用章程建设推动学校发展汇报材料

1、用章程引领发展，走特色自主之路章程是学校内部的“宪法” ，上承国家法律法规，下启学校规章制度，形成体系，为教育活动铺设起稳定运行的轨道。是学校接受外部监督、 实施自我监督的基本依据， 具有规范和统领校内管理制度的功能。因此，为了指导和规范学校章程建设，促进学校依法治校、科学发展，我校依据教育法、教师法及其他有关规定，遵循义务教育规律，围绕改革创新、服务社会，体现和保护学校改革创新与制度成果，通过科学、民主、公开的程序，通过公开征求意见、论证、教职工代表大会审议等形式研究制定，着重完善了学校自主管理、 自我约束的体制、机制，反映了我校的办学特色，以及应具备的法律效力，用章程建设指导学校更好更快地

2、发展。一、我校章程建设的指导思想。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导， 以宪法、法律法规为依据， 坚持社会主义办学方向， 遵循义务教育规律， 贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年），推进学校科学发展；完善学校自主管理、自我约束的体制、机制，反映学校的办学特色，结合天津市五十中学实际制定本章程。二、通过章程建设，彰显学校办学特色，为学校发展指明方向。五十中学学校章程共十一章 93 条。从实体和程序两方面对章程制定的原则、内容、程序等内容所涉及的主要问题、主要环节进行了全面规范，目的在于完成体现学校需求与特色。 包括学校的办学理念、 办学宗旨及办学特色； 学校治理机构与

3、运行机制；教职工与学生的权利义务；经费资产；安全保健；学校、家庭、社会共建等内容。力争做到规范、到位、准确。我校章程着眼于学校的发展实际， 章程建设工作力求务实革新。 具体工作中，尤为重视凝练学校办学传统， 突出学校办学特色。 其中包括学校发展若干重大问题的表述，学校的办学理念以及办学特色、 发展定位等。 这些重要表述既是学校几十年发展历程的总结， 也是未来办学方向的战略规划， 非常重要和复杂， 要用精炼的文字表达出来是非常困难的。 因此，我校章程起草小组经过深入研究、 分析，从学校长远发展着眼，广泛地在校内公开征求教师、学生、家长的意见、与主管部门进行充分沟通、 充分论证，从而起草了学校的章

4、程的这一部分内容， 同时也使章程起草成为学校凝聚共识、促进管理、增进和谐的过程。在当今均衡教育的大背景下， 为了让每一个学生都能享受到优质教育， 我校通过长期分析、实验、调研之后，根据学情将提升我们教育、教学效果的途径规划为两个主线。首先是：修心立德。其次才是成才、树人，提高教学成绩。在这一思路的引领下，我校把“以学为本，艺、体修心，以德促教，为每个学生的终身发展奠基”定位为学校的办学理念。从而将 “一切工作定位在学校的发展，以内涵建设为抓手， 提高学校办学水平， 提高教育质量， 为师生创设良好的发展机遇、发展环境、发展的动力，让学校向着办好家门口的好学校的目标不断迈进”。为了保证这一理念能够

5、在校内顺利实施， 我们将其纳入到章程之中， 并进一步明确为：“本校以学生喜爱的艺术、体育、校本教学活动为突破，引导学生修文明守纪之心，修勤勉进取之心，修知美懂礼之心，提升学生德育综合素质，最终促进教学的发展”这是在操作层面上，为学校的教育教学指明了方向。具体到课堂上，更是将 “自主学习”这一教学策略写进章程，用“四略八法”规范了教师的教学行为，同时突出了我校的教学特色。可以说，我校的章程为学校开展教育教学活动制定了详细具体的规则， 为学校发展做出了前瞻性的引领。更为内涵建设、特色建设、未来发展指明了方向。三、通过章程建设，优化学校内部治理的运行机制，实现自主办学。学校章程不仅是一所学校依法自主

6、管理， 实现依法治校的必要条件， 也是明确学校内外部权利义务关系， 完善学校治理结构、促进学校科学发展的重要载体。对学校来说，要实现自主良性运转， 就必须在通过章程建设优化学校内部治理结构，对外厘清权责， 对内建立决策权、 执行权与监督权既相互制约又相互协调的运行机制，保证管理与决策执行的规范、廉洁、高效。1、明确校长负责制，为学校自主办学奠定基础。在“治理机构与运行机制”的章节中，我校首先开宗明义，在第十一、十二条中规定“学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党学校支部委员会发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理, 校长由南开区教育局聘任，是学校的法定代

7、表人，领导和管理学校行政工作，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。”这就明确了本章程的地位，同时厘清了我校与上级教育主管部门之间的权责关系，保障学校依法自主管理。2、健全科学民主的决策机制。我校章程在第十七条中明确规定：“学校决策机制：学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。校务委员会作为校长负责制的补充和完善，是学校内部管理体制的重要组成部分, 重大事项决策时也可召集由普通教师代表、校级家长委员会代表、社区代表参加的扩大会议。” 可见，在此次章程制定中，我校依法明确了学校内部不同事务的决策权，健全了决策机制的议事规则，完善了校内重大事

8、项集体决策规则，大力推进学校决策的科学化、民主化、法治化。同时搭建了多种形式的沟通平台，建立科学有效的师生利益诉求表达机制。增加了广大教师、 学生家长的话语权， 通过明确教代会与家长委员会的权责及作用，让利益相关者参与到学校的重大决策中来。3、建立有效制衡的监督机制。在此次制定章程中，我校特别对监督机制做出了明确的表述，在内部监督中规定了党支部、教代会、家委会的权责和作用，也将校务公开明确地写进章程，不但规定了公开的内容，更规定了校务公开的程序和具体方式。在外部监督中也明确了“学校要听取社会各界对学校工作的意见和建议。 ” 让学校的决策与运行更加透明，体现了民主公开的原则。以上这些内容的制定，理顺了我校与上级的政校关系。明晰了校内治理结构，形成了自我约束、自主发展的局面。从而确保学校权力行使的合法性和组织结构有效运转。总之，我校章程的制定凝聚着学校每位教师的智慧， 每个人都是章程制定的参与者，章程通过教职工代表大会审议通过， 上报教育局主管部门核准后， 已成为学校工作必需遵守的准则， 指导着学校的各方面工作顺利开展