电能教学设计

1、电能教学设计一、教学目标1.知识与技能了解电能的各种来源与应用；知道电能及电功的单位；会使用家庭电能表。2.过程与方法通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。3.情感、态度与价值观初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。二、教学重难点教学重点：从电能的各种来源和应用来学习电能。教学难点：家庭电能表的使用，对电能单位的理解三、教学方法：演示法、讲授法四、教具准备教师准备

2、：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等 .学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。五、教学课时： 1 课时六、教与学的过程教学设计思路和教学过程过程教学内容教师活动学生活动设计意图充分发挥学生学布置学生在习的主动性，使学生课前利用手课外利用各种工具收集相关成为学习的积极参课前活动边的一切资资料、信息。与者，成为学习的主料，教材、书体，而不是知识的被籍、报纸、杂动接受者。把学习延志、网络等收伸到课外和生活中。集下面资料：丰富学生的学习方电能有哪式，校内校外相结些来源？合。电能在生活和生产中有哪些应用？抄下你家的电能表铭牌上的信息。

3、用生活中的观看、思考。让学生体验社创设情景实例引入电体验从生活走向物理。会生活中丰富的物引入新课提出问题的来源，图片理知识。为后面引出展示电能的优点：运输方便埋下伏笔。请 学 生把课前收集到的关于电能的创设情境让学把课前收集资料拿出来， 分小组讨论、 交流，生深入进行信息情到的关于电合作学习。感的交流沟通，形成能的资料拿愉悦和谐的学习氛出来，分小组小组讨论学习成果，并分析、归围，在信息与思想的讨论、交流。纳、发言。交流碰撞中体会从创设学生进讨论、发言。生活走向科学，提高行信息、思想学习兴趣。交流的情景，给予学生充分在小组间巡发言的时间和机会，看，参与学生培养学生敢于在众小组的讨论人面前表达自己

4、的一、电能在现活动，引导学观点，乐于交流讨代社会中的生思考、讨论，培养语言表达能广泛来源与论、交流。力。应用引 导 学生分析、归纳、发言。总进行新课结归纳电能的来源和应用。引导学生知道电能优点。提出问题， 引培养阅读能力和提导学生阅读。带着问题阅读课本相关内容。取有用信息的能力。二、电能的单电能的单讨论、交流、发言。从阅读中获取知识，位与电能的位是什么？将使学生受益终身。测量 电电能表怎应用所学知识，解决实际问题。体现学生学习的主能表么读数？铭体性，使学生乐于交牌上的各种流讨论，培养语言表标注是什么达能力。含义？培养应用所学知识通 过 阅来解决实际问题的读，教师引导能力。学生一起讨课堂小结质疑解惑巩固练习布置作业论学习。投影题目， 供课堂小测。积极思考本节学习的过程、知对学习的过程、知识总结本课的本节课同学识和方法。和方法的总结。收获们有那些收获本节课同学学生提出问题，教师和其他同学解决学生的们还有哪些解答师生互相提出问题，疑惑不明白的地共同讨论，构建和谐