第五课缤纷情感教学案_第1页
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1、第五课缤纷情感教学案第五课缤纷情感教学案明确学习目标、情感目标：感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。2、能力目标：感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。3、知识目标：（ 1）记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放（ 2）了解情感的类型（ 3）培养高尚情感的意义（ 4）培养高尚情感的途径和方法重点难点：重点： 1、情感的类型2、培养高尚情感的意义难点：培养高尚情感的途径和方法学习新授（一）通过阅读教材自学完成、情感：情感是与人的是否得到满足相联系的，是比较、的内心体验。2、情感的类型：对亲人、同学、老师、朋友的情感：如、等等。对家庭、学校、社

2、区、国家的情感（感、感、感）；对自己的情感：比如说、等；对大自然的情感：感激大自然给予的馈赠，亲近、善待、保护。3、情感培养与道德品质发展的关系：情感是的基石。没有，就没有可言。在积极情感的激励下，我们不断地追求，完善自己，使自己具有。4、人生的意义在于对的追求、创造和欣赏。用、和的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展的、的、的情感。5、培养高尚情感的意义：（二）教师引领完成的目标、培养高尚情感的途径和方法有哪些？同学们可以这样理解、记忆；培育高尚情感：感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。欣赏美好：感受美的事物。2、什么是爱国情感：【大

3、显身手】一、单项选择题歌曲爱的奉献中有这样的一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这说明了（）A情绪的重要性B责任的重要性c情感的重要性D友谊的重要性2下列体现高尚情感的是（）扶盲人过人行横道拾金不昧为特困生捐款捐物送同学去医院看病认真作业ABcD3情感发展的关键时期是（）A幼儿时期B. 少年时期c.中年时期D. 老年时期4看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这是一种（）A. 体验道德B.感受理智c. 不良情绪D. 见义勇为5爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家和民族的（）羞愧感认同感荣誉感自豪感. 6“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。 ”爱国诗人陆游的一首示儿集中反映和抒发了他强烈的（）A欣赏美好B爱国情感c自尊感D自豪感7

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