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文档简介
1、人教版第三册识字7教学设计一、教学目标:1、明白得课文内容,明白得要爱护动物。2、认识本课生字,能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点:1、把握本课生字、新词,能正确读写。2、明白得课文内容,领会动物与人互相依存,有爱护动物的意思。三、教学预备:生字卡片、动物图片四、教学过程:(一)导入新课:小朋友们,你们喜爱动物吗?你最喜爱什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?(打开书)(二)初读课文:1、自由读,读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏:你指我读,你讲我猜。4、谁情愿做小老师领大伙儿读?(出示字卡片)护牢孔雀锦丛鹂灵指名读,开火车读,齐读。5、再读课文
2、,巩固字音。(三)学习课文:1、自由读课文,讲讲你读明白了什么?2、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料,你们情愿向大伙儿介绍介绍吗?大伙儿都预备了动物图片或头饰,如果你确实是这种小动物,请你在大伙儿面前展现一下自己好吗?(1)在组内介绍资料,交流。(2)各小组举荐展现。4、听了大伙儿的介绍,你有什么感受吗?5、除了文中介绍的几种小动物以外,还有专门多小动物,它们都专门有味,有意思,我们也来听听它们的介绍好吗?(指名介绍)6、你们喜爱这些小动物吗?情愿读读吗?(自由读)7、你们发觉这篇课文有什么特点?(拍手歌)课文以拍手歌的形式显现,读起来朗朗上口,你们情愿两个人拍手读读吗?(两人一组拍手读)8、能背诵的小朋友可背诵。(指名在大伙儿面前展现)(四)总结:地球是人类与动物共同的家园,动物与人类互相依存,爱护动物是我们的责任。(五)实践活动:按照课后学习伙伴的话,讲讲讲卫生的拍手歌,也能够小组为单位自编拍手歌在全班展现。(
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