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文档简介

1、阶段性教学辅导方案 一、学生及其教师概括 学生 性别 年级 就读学校 教师 性别 教材版本 学管师 性别 咨询师 来校时间 二、学生个性特点分析学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初一基础知识比较薄弱。 二、按课程标准达到相应的程度包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 理解并掌握课本

2、中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 四、下阶段拟米用的方法或措施兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多，初一的难点多，初二的考点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分二个阶段： 第阶段，复习初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。 第一阶段，针对初一知识掌握不

3、牢，对初一知识进行详细认真的复习指导，掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。 第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游刃有余的投入新学年的学习中，为中考打下坚实的基础。 教案过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教案思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。 五、教案目标与课时分配总课时85;辅导日t间：2018年7月一2018年9月；暑期8课时/周 阶段章节、单元、模块） 内容 之间的联系。 26、 锐角三角函数 1、30o,45o,60o,90o角的三角函数值； 2、直角三角形的解法； 3、三角函

4、数的有关计算； 4、综合运用直角三角形的边 边关系、边角关系来解决实际问题。 3 1、熟记锐角三角函数(sinA,cosA,tanA,知道30,45,60 ,90o角的三角函数值； 2、会运用三角函数知识解决与直角三角形有关的简单的实际问题。 27、圆 1、确定圆的条件 2、圆的对称性 3、圆周角和圆心角的关系 4、直线和圆的位置关系 5、圆和圆的位置天系 6、弧长及扇形的面积 7、圆锥的侧面积 4 1、掌握垂直于弦的直径的性质； 2、掌握圆的切线的判定定理与性质定理的应用；3、会利用弧长、扇形面积、圆锥侧面积公式进行有关的计算； 4、掌握圆心角、弧、弦之间的关系及圆周角定理，并能运用它们进行有关的计算； 5、掌握垂径定理，弧、弦、圆心角的关

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