2021关于信息技术应用能力分析报告

1、本文格式为Word版.下載可任意编辑.页眉双击剖除即可.2021关于信息技术应用能力分析报告2021关于信息技术应用能力分析报吿导情，信息技术是指崔僧息科学的基本原理利方法的描导下扩晨人类 信息功能的技术.一股说.信息技术是以电子计算机和現代通信为主要手 段实现信息的猎取.加工,传递和利用等功能的技术总和.下面是关于信 息技术应用能力分祈豪告，址迎阅渎2021信息技术应用能力分析报告（一）通过一个多月的信息技术培训学习，我对倍息技术在験学中的应用有 了进一步的理解.听了专家的讲座和培训老师的指导后.找感受最深的是 微课的认识与制作方法。培训中.老师一方面要求我们以超脱姿态.踏实 前行，坚持漫循

2、數育现律，讨论微课新思路；另一方而也要求我们自觉培 角自学进展意识.力;R适应现代數简技术的要求.促邀学枚的信息技术數 学上新的台阶通过聚入学习下面谈一谈这次梧训学习的一些感悟.-、认识了新的澡程一一徵课 柱4月24日余德兴老师和25日陈 展虹教授的讲解下.我初步认识了“微课"这一门新的课程。他们指出“徽 课"是指以枫频为主要截体.记录敬师在课堂内外教衍教学过程中图绕某 个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“徴课°具有教. 学时问较煖.教学内容较少、资源客量较小.资澤便用方便等特点.对教 用而«课将草新传统的教学与教研方式.突破載师传统的听

3、评课嘆式, 是敘笄专业咸长的重嬰途径之一。对于学生V*.徽课能更好的満足学生 对不同学科学问点的独转化学习.按需选择学习，既可查缺补漏又能强化 稳固学冋，是传挽课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随 着估息写通迅技术的快速进晨伶棘是着移动数码产禺利无的普 及.基于檢课的移动学习.远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必 将成为一种新型的教学模式和学习方式.二、如何依据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人 从别人苏身上学习到一些有关微课设计的学问.一节徼课能否设计得好、 敬学效果佳.学问点的选择和分析处理特别車要.因比.在设计每一节微 课时，找肯先慎重选择学问点，并对相关的学

4、间点进行科学的分析和处理, 便它们更符合教学的认知规律.学习起来能够到达寧半功倍的效果。我尝 试做到如下几点：k学问点尽矍it择載学的重点、难点2. 学问点的选择要细十分钟内能够讲解逢彻。3. 学问点要精确无误.不同意有丈字.语言、图片丄的学问性错误 或误导性的描述.4. 要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。例如：在这次培训中.我依据本学科小学四年级语文的教学.我选择 了 *习作"指导作为一个学问点设计一节徼课.让学生在短暂的10分钟 内对习作审題、习作方法等内容进行微课的设计这节徵课在前一节课“口 语交际"的基础上进行微课的设计.突破了本节习作课中关心学生申題和

5、习作方法教学的两个宦难点.三、培训模式徵滦化生这次培训中除了三夭的集中培讽丹.大部分的时间都咼通过培训 老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中.老师讲解符别明了、 漬晰，只要塔训耆发甘间去观看.中的.学问点，即使一下了 看不明白.可以反复盘去看.直至自己学会为止.这符合了微课的设计理 念。同时.学员可以通过群平台以及徴信等方式与主讲載师进行互动.而 主讲老暉又会不厌其烦进行一-地解苓.这样就产生了学员与老师互动, 学员与学员互动的培训嘆式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以 在教学中边学习边实踐.辻我们做到学习工作两不误.真咼两全其美。培讽时间虽然短暂.但便我们受益匪浅.其商受非一咅

6、能尽.在以后 的工作炭位上我肓蔑扎实工作.穿力学习.把用所学到的敘育搜术学问 更好地总用学校的信息技术教学中.做一名对学生负贵.对学校负贵.对 社会员责的优秀教师2021信息拽术应用能力分析报告（二）一转#L两个月的培训就要结束了 还真有点舍不得。在这两个月里. 虽然在紧急的备课.上课.批改作业之余.还得趴往电脑前仔细地学习专 求引领性的观频或文本资料，或是龙成一些培训的作业，几乎可以说是忙 得焦头烂4L但是回想起本次培训中自己收获与进步.S 此又对这次焙训倍感珍惜.酋先，必修课的学习让我对信息技术的认识更进了一步，信息找术应 用能力也有了很大提高.以苗听说过微课程.以为微课程也就是课堂裁学

7、中的一小段.通过培训才总识到原来自己竟是井底之蛙.如今我不仅明白 了什么叫微课程.知連了如何设计和甸作微课程.更明白了徼课程在将来 学习中的崑夏性.也激起了我仔细学习和培训的热情.以便自己能跟上时 代的步伐.往不远的呀来能成为-名合恪的戟师。除以之外.我迁学到了 图片、音頻視频的一些使用枝巧学会了制作精致有用的多媒体课件 并裟试运用所学到的学间自己设计制作多媒体漂件，教学效果良好。其次.进一步明确了信息技术在实际的教学过程中如何运用.比方何 时便用.以何种方式呈现，才能更好地漱发学生的学习兴趣、提髙裁学效 果等。清晰了如何运用信息技术导入新课能第三，起到事半劝倍的效果： 清晰了信息技术支持捋探

8、究学习任务如何设计才能行之有效浦晰了多种 形式的媒体各在什么状况下才能发揮各自最大的优赵性.为课堂教学锦上 潭花通过观看优霁糅例使我传息拽术在课堂中的运用更涙刻.笫三.明白了敏朋具备良好的信息素养是敘育果统本身的需要.柱 迅猛进展的信息社会信息日益成为社会各领城中最活跃最具有确定童 义的因素中，敬育信息则戍为最活欽的因素.戍为连揍敎育 系统各要素的一条主线；而載育系统的一项主要职能就是由敎育者把教商 信息传递给受載育者因为从信息论的角度看裁学过程是一个教肓者（主 要是教师）对教商信息的整理.加工和传林的过程.敎师是这一过程中主 要的信源和传输者.在蕨育信息的预备和传逢等方面起着举足轻重的作用 囚业.菽育系统本幷要求我师具备肯"信息秦养.最终在辅导載师的关心下在和同组戟师的互研讨中不断成进步步 纽内敏籍对我提交的敎学设计给予了真誠的评价和关心他们为我提出了 中廿的AJL.便我能不斷宪善进步.崔和同组敎师的互助研讨中我学到 了许多解决教学中一些实际问题的良好方法.可谓收获颇丰总之，通过这次培训我真正读透了信息技术