太阳电池综合实验教学大纲

1、太阳电池综合实验一、课程说明课程编号：050328Z11课程名称（中/英文）：太阳电池综合实验/Comprehensive Experiments of Solar Cell课程类别：专业课学时/学分：16/1先修课程：太阳电池基础与应用、太阳电池设计与制造工艺学适用专业：工学、理学等学科门类学生选修教材、教学参考书：1.熊绍珍，朱美芳主编太阳电池基础与应用北京科学出版社2014年第二版；2. Tom Markvart，Luis Castaner 编；梁骏吾等译太阳电池：材料、制备工艺及检测北京机械工业出版社 2009年；3. Martin A Green 编著；狄大卫曹昭阳李秀文谢鸿礼等译太

2、阳能电池工作原理、技术和系统应用上海上海交通大学出版社 2010年；4. Peter Wurfel 著；陈红雨匡代彬郭长娟译太阳能电池从原理到新概念北京化学化工出版社 2009年；5. 杨德仁编著太阳电池材料北京化学化工出版社 2007年。二、课程设置的目的意义太阳电池综合实验是新能源材料与器件专业的一门选修课。通过该课程的学习，提高学生对所学专业基本知识的理解和应用水平，使学生能够系统的掌握硅片的常规项目检测、晶硅太阳电池典型工序、硅太阳电池的输出特性检测、薄膜太阳电池材料及表征、薄膜太阳电池制作与检测等，并了解光电化学池的制作，达到拓宽学生的专业知识面并提高学生应用专业知识解决实际问题能力

3、的目的，为从事光伏科学研究及工程技术的开发打下良好的基础。三、课程的基本要求知识：掌握硅材料的常规项目检测、单晶硅和多晶硅太阳电池的典型制备工艺；掌握太阳电池的输出特性检测原理和方法；掌握铜铟镓硒或碲化镉薄膜的光学和电学性质检测，以及薄膜太阳电池的典型制作工艺与检测；了解钙钛矿太阳电池的典型制作工艺和检测方法；了解光电化学池的构建，以及光电化学制氢和光电转换特性的测试。能力：学生通过系统、综合性的实验，比较系统地掌握从事本专业所需各种仪器、设备的工作原理和使用方法，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生从事科学研究和工程应用的严谨态度和创新精神，为今后从事科学研究和工程技术研发打下理论和实践基

4、础。素质：通过课程中的实验过程培养学生的实际动手能力，同时通过实验问题的解决培养学生解决实际问题的能力，使学生建立太阳电池设计制备到实际应用的思维模式，提升自主学习、自主实践的意识，形成不断学习、不断实践和不断适应新发展的素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章硅片的常规项目检测312少子寿命、C:O含量、反射率、电阻率对硅片材料的认知任课教师主讲、学生提问与讨论、实验室安全管理员带领实验室参观、并进行实验室准入安全培训第2章硅电池若干工序413切片、制绒、扩散等硅电池的制作工序实验室相关设备管

5、理员介绍实验设备及使用注意事项，学生进行分组实验第3章晶硅太阳电池的输出特性检测312进行I-V和Q-E测试硅太阳电池的检测手段实验室操作，与实验室安全管理员交流，自主解决实验问题，完成实验第4章铜铟镓硒/碲化镉薄膜太阳电池的制作与测试312膜厚、吸收系数、带隙宽度、载流子浓度、载流子迁移率、电阻率、导电类型薄膜太阳电池的制作工序及相关测试手段任课教师主讲、学生提问与讨论、实验室设备管理员主持进行实验、学生分组实验第5章钙钛矿太阳电池及光电化学池的制作与测试312钙钛矿太阳电池制作工艺；I-V和Q-E测试；光电化学池的构建及制氢或光电输出钙钛矿太阳能电池及光电化学池的制作工序及测试手段任课教师主讲钙钛矿太阳电池及光电化学池的相关概念及制备过程、学生在任课老师及实验室安全管理员的指导下进行分组实验五、实践教学内容和基本要求学生在老师指导下进行太阳电池材料制备、材料表征、器件制作以及器件检测。学生分批次、分组进行相关测试实验，要求学生完成3个以上实验，并撰写实验报告。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、提问与分析、实验操作、处理分析实验结果、撰写报告方式进行，注重过程考核，考核方式包括：讨论、课内互动，动手实验等；过程考核占总评成绩的60%，实验报告40%。考核方式考核内容成绩比例（%）备注课程考勤基