《1我们一起学调查教案》小学综合实践豫海燕课标版五年级上册教案30282

1、1.我们一起学调查教案教学目标1、知识与技能目标（1）通过对小学生课外阅读情况的调查问卷设计，培养学生分析和解决问题的能力。（2）通过分析调查问卷样卷，明确问卷设计的要求。（3）掌握问卷设计方法，能设计一份符合要求的问卷。2、过程与方法目标（1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。（2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。（3） 让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。（2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。（3）培养学生科学精神和优良品质。学情分析在网络盛行的今天，爱读书的孩子越来越少

2、，许多家长不知道该让孩子读那些书，这些问题和困惑值得我们去研究，通过以小学生课外阅读情况的调查为研究主题，就是让学生都来读内容有益的、健康的书籍，营造读书气氛。重点难点【活动重点】：能根据样卷，自主发现调查问卷的结构及设计要求。【活动难点】：解决小学生课外阅读情况的调查问卷正文部分的设计，达到问卷设计的基本要求。教学过程4.1 教学活动【讲授】设计调查问卷教学过程：一、激发兴趣，引出问题。师：书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。谁能说说你都读过哪些书呢？生：师：同学们读的书真多，看来同学们的确对读书有着浓厚的兴趣。如果想了解一下我们班学生的课外阅读情况，可以用什么方法呢？生：

3、师：这么多方法中，问卷调查法是最快最有效的办法。今天，我们就来探讨怎样用“问卷调查”的方法来了解我校学生的课外阅读情况。但是用问卷调查法必须要有一个工具，那就是调查问卷，那么，怎样设计调查问卷呢？（板书：怎样设计）师：首先，我们应该了解一份完整的调查问卷都有哪些内容构成？（课件演示一份完整的调查问卷）二、方法指导1、认识调查问卷的基本结构师：这是一份调查问卷，请同学们观察一下，这份调查问卷上都有些什么内容？生：师：在这份调查问卷中（课件显示问卷样本，教师引导学生了解、掌握每一部分名称、特点，逐步分析）2、认识调查问卷设计的注意事项（1）问卷主题的设计师：请同学们细读这份调查问卷的问卷主题，思考

4、问卷主题该怎样设计？你觉得它有什么特点？生：师：问卷主题应是调查问卷的主题加上调查问卷四个字（2）指导语设计师：请同学们读一读指导语，想一想指导语的内容包括什么呢？生：一、说明调查活动的目的；二是说明填写要求、规则。师：指导语要求简明扼要，准确而肯定。一般用两三句话就可以。（3）问题设计师：问题是问卷的核心内容，一般情况下，问卷的问题可以有以下几种形式；一是选择式；二是填空式；三是判断式；四是问答式。不论任何形式，问题的设计都应该由两个部分构成：一是由调查设计者来完成的提出问题；二是回答问题，由被调查者来完成。师：为了方便操作，我们通常采用选择题的形式。今天我们就采用这种形式来设计调查问卷中的

5、问题。（4）结束语设计师：结束语在调查问卷中起什么作用？您能简单说说吗？生：（5）调查人及调查日期设计师：在本次调查活动中，调查人是谁？调查日期是？生：师：所以，一份完整的调查问卷应该由问卷主题、指导语、问题、结束语、调查人及调查日期几个部分构成。三、案例分析、指导设计问题师：刚才大家对怎样设计调查问卷有了一定的认识，如果我想了解一下我们班学生的课外阅读情况，谁能说说从哪些方面来设计问题呢？（请两三位同学回答。引导学生说出从喜爱程度、选择书籍、读书时间、读书习惯等方面设计问题。）生：师：板书喜爱程度、选择书籍、读书时间、读书习惯（从中选择一些方面指导学生来设计问题）师归纳总结：问题要紧扣主题

6、简洁明了 选项合理四、初步尝试，编制问卷1、开展分小组设计活动师：为了更好的完成这份问卷设计，我们必须共同合作，按照大屏幕上的设计要求，从喜好程度、书籍种类、阅读时间、阅读方法阅读量等方面，分小组开展问题设计（可以选一个方面进行问题设计，也可以从多个方面进行问题设计）。要求：本小组要有记录员，发言人，请小组长分配好。拿出问卷设计纸，开始讨论。2、小组合作设计，师巡视指导。学生按照要求设计问题，教师巡视并及时指导，发现优秀的设计，了解存在的问题。3、展示、交流、评价。指名小组交流，请小组发言人上台，其他同学根据发言进行有效评价。四、课堂总结同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学

7、习，你有了哪些新的收获？同学们，今天我们共同了解、学习、掌握了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，我们有收获也有遗憾，遗憾的是我们没有把调查问卷设计的更完美，但我想在今后的学习中我们一定会设计出自己满意的调查问卷，课外让我们集中各组的智慧，深入修改，完善问题设计，集合优秀的问题，归纳整理一份完整的问卷，开展调查实践活动吧！ 1.我们一起学调查课时设计 课堂实录1.我们一起学调查第一学时教学活动【讲授】设计调查问卷教学过程：一、激发兴趣，引出问题。师：书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。谁能说说你都读过哪些书呢？生：师：同学们读的书真多，看来同学们的确对读书有着浓厚的兴趣。如果想

8、了解一下我们班学生的课外阅读情况，可以用什么方法呢？生：师：这么多方法中，问卷调查法是最快最有效的办法。今天，我们就来探讨怎样用“问卷调查”的方法来了解我校学生的课外阅读情况。但是用问卷调查法必须要有一个工具，那就是调查问卷，那么，怎样设计调查问卷呢？（板书：怎样设计）师：首先，我们应该了解一份完整的调查问卷都有哪些内容构成？（课件演示一份完整的调查问卷）二、方法指导1、认识调查问卷的基本结构师：这是一份调查问卷，请同学们观察一下，这份调查问卷上都有些什么内容？生：师：在这份调查问卷中（课件显示问卷样本，教师引导学生了解、掌握每一部分名称、特点，逐步分析）2、认识调查问卷设计的注意事项（1）问

9、卷主题的设计师：请同学们细读这份调查问卷的问卷主题，思考问卷主题该怎样设计？你觉得它有什么特点？生：师：问卷主题应是调查问卷的主题加上调查问卷四个字（2）指导语设计师：请同学们读一读指导语，想一想指导语的内容包括什么呢？生：一、说明调查活动的目的；二是说明填写要求、规则。师：指导语要求简明扼要，准确而肯定。一般用两三句话就可以。（3）问题设计师：问题是问卷的核心内容，一般情况下，问卷的问题可以有以下几种形式；一是选择式；二是填空式；三是判断式；四是问答式。不论任何形式，问题的设计都应该由两个部分构成：一是由调查设计者来完成的提出问题；二是回答问题，由被调查者来完成。师：为了方便操作，我们通常采

10、用选择题的形式。今天我们就采用这种形式来设计调查问卷中的问题。（4）结束语设计师：结束语在调查问卷中起什么作用？您能简单说说吗？生：（5）调查人及调查日期设计师：在本次调查活动中，调查人是谁？调查日期是？生：师：所以，一份完整的调查问卷应该由问卷主题、指导语、问题、结束语、调查人及调查日期几个部分构成。三、案例分析、指导设计问题师：刚才大家对怎样设计调查问卷有了一定的认识，如果我想了解一下我们班学生的课外阅读情况，谁能说说从哪些方面来设计问题呢？（请两三位同学回答。引导学生说出从喜爱程度、选择书籍、读书时间、读书习惯等方面设计问题。）生：师：板书喜爱程度、选择书籍、读书时间、读书习惯（从中选择

11、一些方面指导学生来设计问题）师归纳总结：问题要紧扣主题 简洁明了 选项合理四、初步尝试，编制问卷1、开展分小组设计活动师：为了更好的完成这份问卷设计，我们必须共同合作，按照大屏幕上的设计要求，从喜好程度、书籍种类、阅读时间、阅读方法阅读量等方面，分小组开展问题设计（可以选一个方面进行问题设计，也可以从多个方面进行问题设计）。要求：本小组要有记录员，发言人，请小组长分配好。拿出问卷设计纸，开始讨论。2、小组合作设计，师巡视指导。学生按照要求设计问题，教师巡视并及时指导，发现优秀的设计，了解存在的问题。3、展示、交流、评价。指名小组交流，请小组发言人上台，其他同学根据发言进行有效评价。四、课堂总结同学们，今天我们共同学习了调查