2020-2021学年度第一学期六年级英语期末考试质量分析

1、2020-2021学年度第一学期六年级英语期末考试质量分析本套试卷体现了新课标理念，并且高于课标、衔接中考，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性。现结合学生成绩，对试卷分析如下：一、成绩分析从学生来看，六年级共有学生103人，其中在本次期末检测中，实际参加考试的学生人数为103人，优良人数20人，占参考学生总数的20%。不及格50人，占参考学生总数的45.1%。总体成绩较差。二、学生答题情况分析（一）口语部分（30分）1、从试卷上分析，本次考试题目难度一般，在一起作业中进行。第一题看图识词。其中，学生对于dictionary掌握欠佳，失分较多。第二题是单词朗读。辨

2、别形近的单词，对于学生来说，大部分得分率是较高的。第三题是句子跟读。平时程度较好或者一般的学生来说，都能够完整的跟读出来。其中，go straight,then turn right at the hospital中失分率较高，then 的发音还需要多练习。第四题是角色朗读。本题是由三个对话组成，其中第一、二段对话的难度不高，学生们失分较多的是在第三个对话中，还是dictionary和really两个单词的发音欠缺，需要提出巩固。第五题是对话问答。得分率较低，不仅训练学生掌握内容的熟练度，而且也考验学生的反应综合语言能力，难度有所提高。第六题是听短文回答问题。难度最大的一题。听力对于学生来说就

3、是较为短板的一个部分，失分率最多。在平常的教育教学中，训练学生们多听音频、多说，在有限的英语教学环境中，得以有效的运用。笔试部分（70分）单项选择：对于高年级的学生来说，寻找关键词找到答案，是最为简单明了的一种方式，但是也要训练学生的语感能力，做题就更为有把握。其中动词like后面的形式，许多学生还是记忆的不够牢固，从而有了不必要的失分。完型填空：六年级学生第一次做到这种类型的题目，难度较。文本中有超纲单词，这样就会让学生们有所胆怯，所以从这方面看来，平时要多训练学生从上下文或者是学者猜测词义等方式训练学生们的综合能力。其中:ask、tell/ask/use等等的运用，都是在平常教学中可以拔高

4、的知识点。阅读理解：三篇阅读理解都有难度。不仅仅是单纯的考验学生对知识的掌握能力，而且也是需要考验学生的综合能力。例如文本的概括、归纳能力。任务型阅读：难度高。第一题需要学生们大致理解文本内容之后进行总结，正确率一半一半，有些同学也有可能是蒙的，没有真正的理解题意。第三题的补全句子，学生没有根据理解上下文来思考，当出现because的时候，那会是以什么提问呢？只有少数的学生能够进行回答。最后一题询问文本的大意是什么，大部分学生可以通过大致理解进行回答，许多学生较为依赖文本中的句子进行回答，只要抓住关键词都给以分数。书面表达：平常对于作文的训练比较缺乏，所以在书面表达这一题中失分的同学较多，在今后的教育教学中需要提高训练书面表达。对于程度较好的学生来说难度还是不算大，但是在人称和宾格上还是容易混淆。语法知识点上：第三人称后的动词的变化形式是什么？Like+?还是容易混淆，也是一大扣分点。有些同学没有认真审题，写信的笔友的对象没有理清楚，但是仅为少数学生。通过这次考试，有以下几点：基础知识不牢固，并且要提高学生们的综合运用能力。要训练学生们的灵活运用能力。3、写作能力的提