二年级上册美术教案高个子和大胖子_湘美版（2018秋）

1、 第六课?高个子和大胖子?教学设计单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 教学目的：1、 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目

2、在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 引导学生进展比照观察，初步感受物体形的比例，培养观察才能。2、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 让学生初步掌握绘画中夸大、比照的表现方法，进展“高个子和“大胖子的创作。教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸大、比照的表现方法。教学难点

3、：适度夸大，巧妙比照，进展“高个子和“大胖子的创作。教学课时：1课时教学用具：卡纸、双面胶、铅笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：1、 感受特点，导入课题。 1、 故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？ 学生答复：长颈鹿和大象。2、提问：你是怎么猜出来的呢？从谜语中你看出长颈鹿和大象的身体特征分别是什么呢？小结并课件出示长颈鹿和大象图片，板书课题：高个子和大胖子。2、 比照观察、感受比较 1、 创设情境，引导判断： 师：咱班的同学谁最高？你觉得他高吗？生：高|矮师：那他跟老师比起

4、来，谁更高呢？生：老师高。师：小猪胖吗？生：胖。师：跟猪妈妈比起来谁更胖呢？课件出示图片猪妈妈和小猪。生：猪妈妈胖。2、 生活中的高个子和大胖子还有很多很多。课件出示问题：你知道生活中有哪些“高个子和“大胖子呢？3、 生答复。师小结课件展示生活中的高个子和大胖子。3、 尝试比较，理解夸大。出示花瓶和茶杯等器具让学生进一步判断高个子和大胖子。1-10号器具分出高个子和大胖子。生答复师：我想把7号瓶变得更高、把8号碗变得更胖，你们说怎么办？生：放大镜|拉长|拉宽等。师：老师用你们刚刚说的拉长拉宽的方法把7号和8号分别变得更高、更胖了，你们看。出示图片。这种拉长拉宽的方法呢叫夸大，板书。小秘诀是大胆，板书。四、总结延伸、激发创作热情 1、课件播放优秀的儿童绘画作品，老师配合生动的语言进展讲解。2、出示作业要求：运用夸大和比照的方法，大胆地把你心目中的“高个子和“大胖子画下来吧！3、学生作业，老师巡视指导。5、 展示作业，自主评价。1、 利用彩色卡纸、双面胶展示作业。2、 引导开展评价：你觉得谁画的形象