二年级下册数学一课一练6.1认识角_北师大版（2018秋）（含解析）

1、?认识角?同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云

2、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖

3、的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 一、判断题唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员

4、。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1.是角的画，不是角的画× 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.是角的画，不是角的画× 3.是角的画，不是角的画× 4.一个角记作1，读作角1。 5.角的边越长，这个角就越大 6.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。  

5、60; 7.判断下面的图形是否是角。          8.判断下面的图形是否是角。          9.角有3个顶点和3条边。      10.扇子有3个角。             11.判断下面的图形是否是角。     

6、     二、单项选择题1.下边是角的是： A.                         B.                 &#

7、160;       C. 2.有 个角组成 A. 3                                      

8、        B. 2                                        

9、60;     C. 13.A. 5                                         &

10、#160;    B. 4                                           

11、0;  C. 34.A. 2                                            &#

12、160; B. 3                                              C.

13、60;55.一个角有几个顶点，有几条边： A. 1、2                                         B. 1、1  

14、;                                       C. 3、2三、填空题1.有_个角。 2.  一个角有_个顶点，_条边。 3.  

15、0; _    _     _ 4.  _    _     _ 5._。 6.   _个角 7._个角 8.拿一张纸，先上下对折，再_对折可以得到直角。 9.一个长方形有_个角。 10.一块三角板中，有_个角。 11.一个角有_个顶点，_条边。 12.请写出角各部分的名称。_ _ _  13.数一数，下面图形中有几个角？ _个 14.数一数，下面

16、图形中有几个角？_个 15.比较角的大小。_>_>_     16.按要求填序号。上面的图形中，_是角，_不是角。 17.生活中的角。一块红领巾有_个角，数学课本的封面有_个角，一个三角板有_个角。 18.下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。_ 四、解答题1.画一个角 2.3.下面的图形中，是直角的在里打“，不是的打“×                    &

17、#160;                      4.画一个比直角小的角 5.数一数一共有多少个角，填在下边的里。6.以下图原来有几个角，任意加一条线，此时又有几个角？答案解析部分一、判断题1.【答案】正确 【解析】【解答】一个顶点引出两条边就是角2.【答案】错误 【解析】【解答】有两条边，但是没有顶点，所以不是角。【分析】角的认识稳固3.【答案】错误 【解析】【解答】有两条边，但是没有顶点，不是角。【分析】角的

18、知识稳固练习4.【答案】错误 【解析】【解答】一个角记作1，读作角1【分析】角的知识稳固练习5.【答案】错误 【解析】【解答】角的大小与边的长短没有关系。【分析】角的知识稳固6.【答案】正确 【解析】7.【答案】正确 【解析】8.【答案】错误 【解析】9.【答案】错误 【解析】10.【答案】错误 【解析】11.【答案】正确 【解析】二、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】角是由一个顶点两条边组成的，所以单项选择题A【分析】认识角的知识稳固2.【答案】C 【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。图中符合角的条件的只有一个。所以选C。【分析】此题考察角的认识。3【答案】A 【解析】【解答】

19、这是个五边形，一共有5个角。4.【答案】A 【解析】【解答】一共有五个角，但是直角只有2个所以单项选择题A【分析】考察角的认识才能。5.【答案】A 【解析】【解答】一个角都是由一个顶点跟两条边组成。【分析】考察角的知识。三、填空题1.【答案】4 【解析】【解答】四边形有4个角。【分析】认识角的练习2.【答案】1；两 【解析】【解答】组成一个角，都是有一个顶点两条边。【分析】角的概念。3.【答案】边；顶点；边 【解析】【解答】一个角有两条边跟一个顶点。【分析】角的知识4.【答案】顶点；边；边 【解析】一个角由一个顶点跟两条边组成。【分析】角的相关知识5.【答案】1 【解析】【解答】一个顶点跟两条边组成一个角【分析】稳固角的知识6【答案】5 【解析】【解答】五边形有五个角组成。【分析】考察角的知识。7.【答案