2022学年上学期英语教学工作总结

1、高品质文档2022学年上学期英语教学工作总结 今年是我踏上工作岗位的第一年，虽然在大四实习期间也曾接触过一个多月的高一英语教学，但当我接到高一九、十两个班级的教学任务时，我还是感到肩上的巨大压力。我深知自己的教学理念还不够成熟，教学阅历不足，需要加倍努力改进。如今，转瞬一学期已经结束，我感觉自己学到了许多，自己也在不断地进步。以下是我对自己这一学期教学工作的一个总结： 一、了解学生的实际状况，留意因材施教 高一新学期一开头，我就不断利用上课、课后时间摸底，了解学生大致水平。通过了解，我发觉这两个班级的学生基础都比较差，虽然好些同学在中考时英语都考了130分以上的优异成果，但许多都是通过考前的突

2、击背诵考出来的，而真正地，学生听、说、读、写的力量整体上都比较差，甚至大多数的学生连最起码的48个音标都没把握。 针对这么一个状况，我在刚开学初一个月的早读里，常常给学生教读、复习这些音标，让学生能够精确、娴熟的辨认这些音标。然后，在这个基础上，我又不断鼓舞学生依据音标法来记诵单词，增加词汇量并长期地记住单词。此外，依据新课程标准，我们在前半学期就要完成第一模块的课本。但是，这本书对学生的综合力量要求又很高，这刚好是我们学生的薄弱点，所以在第一单元的教学里，我放慢教学脚步，先引导学生们熟识这本教材、教法，适应高中课程，等学生们熟识之后再渐渐加快脚步。也让他们做好从学校到高中的过渡。 二、讨论教

3、学大纲，留意教学的敏捷性。 刚开头，我没有留意讨论教学大纲，只是认为教材里消失的就要呈现给学生，一切依照教材来。但是后来我发觉，教材里的内容并肯定都是根据教学大纲要求来的，而且也不肯定都适合我们的学生。比如说，这本教材里的听力，跟高考的听力比较有出入，而且对我们的学生来说太难了。每次听力时，不仅成果不好，而且学生也趴倒了一大片，大大打击了学生听力的信念。因此，后来留意到这种状况之后，我和我们高一年段的其他老师一起合作，对听力材料进行改编，降低听力的难度。同时，我对教材上的听力进行适当删减，而部分用征订的英语周报上的听力替代。接近学生，接近高考。 三、激发学生学习英语的爱好，增加教学效果 爱好是

4、最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。因此，我常常把教学与日常生活联系起来，激发学生的爱好。比如说在上阅读课时，我常常导入一些与课文内容有关的历史、社会新闻消息；讲解语言点时，我常常用一些与学生生活比较相关的或幽默句型来举例，既激发学生的爱好，又能加强教学的效果。比如在讲到虚拟语气时，我举了这么一个例子“IfIlovedyou,thePacificOceanwouldbedry.”那因为thePacificOceancouldntbedry，所以Idontloveyou.第一次举这个

5、例子时，学生们都觉得很好玩，而且也很简单理解。而在以后讲到虚拟语气时，只要我略微提示一下，学生们立刻能想起这整个句子来。这样，学生就能够通过记忆这个句子来类推出其他的虚拟语气类型来。 四、有针对性的进行训练，培育学生的综合力量 始终以来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而我所教的两个班的学生阅读力量都不是特殊好。因此我把阅读理解的训练作为一个重点，平常留意到了以下几点： 1.引导学生的阅读爱好，从教材作起。本学期的教材就是一个很好的阅读材料，囊括的内容多种多样，有日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、社会、史地、科技等内容。内容多样，引起学生阅读的爱好。 2体裁多样化。包括记叙文、谈论文、应用文等。不局限于某种体裁。 3.把握必要的阅读理解解题技巧。留意先看题目，再去文章中查找信息、答案。 4.多读多训练，从每一堂课、每一次课文教学做起。 经过一个学期的努力，我学到了许多，也积累了一些阅历。但同时，我也知道自己还存在着许多的不足，比如在课堂掌控和