幼儿园教案设计

1、幼儿园教案设计 一、教案基本内容 二、各项内容解析 1、结合指南内容分析各领域目标的确定方法 2、具体活动目标探讨 3、活动过程环节设计 三、新教案分享 四、教师实践交流课程安排活动名称活动内容的关键词设计思路内容选择的原因及意义活动目标活动中幼儿的收获（提升幼儿的能力点）活动准备材料准备、经验准备活动过程活动具体环节活动延伸与活动相关的后续内容一、教案基本内容活动名称建议：明确、贴切、细致到活动，避免宽泛。1、给出具体名称2、自定名称1）侧重内容：如：数一数、方方和圆圆、蝴蝶对称2）侧重情景：如：小鱼逃走了、狐狸的苹果树、海底世界3）侧重能力：如：我会系鞋带、我会洗手各项内容解析建议：简明扼

2、要、清晰有层次，侧重幼儿兴趣点和已有经验，避免单一理论。层次如：1）内容选择的原因2）幼儿兴趣点（年龄特点或已有经验水平）3）贴切的教育理论内容4）活动中幼儿能力提升的重点。设计思路建议：语言精准概括、能力水平贴切、以幼儿为主体，避免侧重能力目标忽略情感目标。如1、能力目标（常识目标与能力目标）2、情感目标（与活动相关的情感提升或体验）活动目标目标解析：1、幼儿为主体（主语）2、目标层次均匀（建议2-3条目标）3、是活动各环节围绕的中心。如：中班语言活动我的好朋友1、知道好朋友的名字，会描述外貌特征。2、能用较流畅的语言表达喜欢好朋友的原因。3、喜欢交朋友，感受有朋友的快乐。常用词：常识目标中

3、（既应知应会）：知道、理解、明白、会能力目标中：能，尝试，体会，通过（观察、游戏、操作、教师引导、同伴交流等主要教育策略）能情感目标中：喜欢、喜爱、感受建议：准备材料常见易懂，经验准备符合幼儿年龄特点，操作材料体现层次性。如：中班美术活动手指添画材料准备：添画过程课件、丰富的添画图片、颜料、各类彩笔。经验准备：幼儿有前期手指点画的经验。（幼儿最普遍具备的低级经验）活动准备建议：各环节内容先概括再分点叙述，环节顺序层层递进、游戏操作环节不可缺失。1、基本活动环节：导入具体内容操作或游戏结束2、各环节内容要尊重幼儿的主体性，尊重个体差异。3、各环节要体现教师的教育策略。4、每一环节紧紧围绕活动目标

4、。活动过程 基本环节解析 1、导入情景、激趣、谈话、猜想、经验回顾 2、具体活动内容 1）通过导入环节引出活动主题 2）内容中幼儿需要掌握技能技巧的具体教育方式 （体现主体性和启发性，避免教师灌输的模式） 3）个别领域活动中写明教师关键提问或引导语） 3、先简明概括操作或游戏内容，分点叙述时具体写明幼儿操作过程或游戏玩法，重点环节可写出教师采用的教育策略或针对个体差异给与的指导，凸显环节对目标达成的重要性。 4、结束环节不拘泥于教师总结，可为幼儿欣赏、归纳技巧、分享突破难点的经验、作品评价等建议：凸显活动后续幼儿可参与的内容或经验的提升能力的扩展，避免与活动平行的内容或过程。如：音乐活动后鼓励幼儿自主创编动作。 美术活动后鼓励幼儿相互欣赏，发现他人作品的美 科学活动后鼓励幼儿思考活动内容在生活中的体现等。活动延伸新教案分享一、以钻爬为内