下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一、 问题的提出很多家庭都喜欢用大蒜瓣炒菜,但每次用量不大,一次买回的大蒜要较长时间才能吃完,而到了大蒜的播种季,就很容易萌芽,萌芽的大蒜营养价值大降低,味道路大不如前。那么,有什么好的方法能延缓大蒜瓣发芽呢?二、 实验探究环节1、思考方向:种子发芽需要适宜的温度、空气、水分等条件,吃的大蒜是植物的茎发芽也必须具备以上条件。因此,要延缓大蒜发芽必须从这几方面入手考虑。2、研究方法:通过不同的“对比实验”,找出延缓发芽的方法。主要实验材料 盘子 大蒜 塑料袋 水实验一 从“温度”方面进行研究:(1)实验准备:两个大小、形状、重量接近的蒜瓣:两个相同的碟子少许水(2)实验方法:各取一瓣蒜,分别放入
2、碟中,加入少量水,大约浸到蒜瓣的四分之一,一盘在常温下,另一盘放进零摄氏度左右的冰箱冷藏室中。 开始 结果 开始 结果(3)实验目的:求证改变温度是否能延缓大蒜瓣发芽。观察记录:平常放入冷藏室中第二天底部开始生根无明显变化第三天表面开始变软,根须逐渐长长。无明显变化第五天表面发黄,表皮软,根须仍在生长。无明显变化第六天萌出绿芽无明显变化第八天绿芽开始生长表皮变软底部长出根须第十天绿芽生长到大约10厘米表面变得暗黄每十二天绿芽生长到大约13厘米尖端冒出绿色第十三天绿芽生长到大约14厘米萌出绿芽(4)结果:常温下的蒜瓣只6天就发芽了,冰箱中蒜瓣第13天才萌芽。(5)结论:低温可延缓大蒜瓣发芽。实验
3、二:从“空气”方面进行研究(1)实验工具:同实验一,一个塑料袋。(2)实验方法:分别将蒜瓣放入碟中,加入少量水,一盘放入塑料袋中,扎紧袋口,不让空气流通;另一盘不做变化,自然生长。 开始 结果(3)实验目的:求证隔绝空气是否能延缓大蒜发芽。(4)观察、发现与结果:塑料袋中大蒜发芽变化表第一天无明显变化第三天无明显变化第七天无明显变化第九天表面出现细小裂纹,底部长出根须。第十天根须生长到5厘米第十二天表面越来越软,表皮有些脱落,根须已接近8厘米第十五天表面暗黄,略发乌,顶端有破裂的痕迹。第十六天萌芽,根须长到11厘米(5)结果:正常环境下的蒜瓣6天发芽,塑料袋中的蒜瓣16天发芽。(6)结论:隔绝空气可延缓大蒜瓣发芽。实验三:从“水分”方面进行研究(1)实验准备:同实验一。(2)实验方法:把两个蒜瓣分别放好,一盘加少量水;另一盘不加水。常态(3)观察记录:保持干燥的一个月后大蒜瓣仍无明显变化。(4)实验结果:加水的蒜瓣6天发芽,不加水的蒜瓣无明显变化。(5)结论:保持干燥的环境能够有效延缓大蒜瓣发芽三、总结想要延缓
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年高职动漫制作技术(动漫动画制作)试题及答案
- 2025年大学本科(动物科学)动物遗传学试题及答案
- 2025年大学健康管理(健康管理规划)试题及答案
- 2025年大学统计学(统计学案例分析)试题及答案
- 2025年高职特许经营管理(管理实务)试题及答案
- 2025年高职第四学年(工业网络安全)防护技术阶段测试题及答案
- 2025年大学放射治疗技术(放射治疗操作)试题及答案
- 2025年高职(大数据应用技术)数据分析报告撰写技术综合测试题
- 2025年中职精细化工技术(产品研发)试题及答案
- 2025年高职审计(审计实务)试题及答案
- 新华书店管理办法
- 档案专业人员公司招聘笔试题库及答案
- 工程竣工移交单(移交甲方、物业)
- 2025年高考语文全国一卷试题真题及答案详解(精校打印)
- 糖水店员工管理制度
- 来料检验控制程序(含表格)
- 2025年钛合金阀项目可行性研究报告
- 耙地合同协议书
- 分布式基站光伏电站建设标准
- 2024-2025学年广东省深圳市福田区六年级(上)期末数学试卷
- 道岔滚轮作用原理讲解信号设备检修作业课件
评论
0/150
提交评论