坐井观天教案 (2)_第1页
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文档简介

1、 13、坐井观天教学目标:1.学会本课“沿、际、信”三个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”的意思，会写“蛙、沿、错”等8个字。2.抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟，了解它们对天产生不同看法的原因，从中受到启发，发挥想象，理解寓意。3、从文中懂得看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。教学重难点：1、 抓住青蛙和小鸟的对话，让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.理解寓意及成语“坐井观天”的含义。教学过程:一、复习导入复习“识字四”的成语，引出课题坐井观天。理解“观”及课题的意思。指导书写“蛙”字。2、 初读课文，感知大

2、意。1、初读要求：（1）要求读通课文，读准字音。（2）想一想课文讲了谁和谁的故事？他们争论什么事情？（3）生字同桌反馈2、教师检查反馈（1）课文讲了谁和谁的故事？（2）完成填空：青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）上。（3）学习生字“沿”并进行拓展。（4）张贴图片明晰“井沿”“井底”。三、再读课文，感悟文本读课文25自然段：小鸟认为天有多大，用“划出来，青蛙认为天有多大，用“”画出来。反馈1、找句子2、感受“无边无际”a、学习生字“际”。b、划找能体现“无边无际”的句子C、联系生活实际来理解“无边无际”并进行拓展。d、学习“错”并指导书写。e、指导朗读3、 感受“井口大”a、做实验证明青蛙的观点。b、理解“大话”4、明了两个“笑”的不同意思。5、同桌合作朗读或表演。6、想象说活。四、归纳小结问：学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛙？为什么？小结语。板书设计：

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