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1、如何将小学英语课后练习落到实处2013-2014第二学期沈宝婷2014-6-26如何将小学英语课后练习落到实处基础教育阶段小学英语的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。作为一线的英语教师,40分钟的课堂教学中,我千方百计地调动学生学英语的兴趣,让他们乐于开口,采取各种形式提高课堂教学效率.可是每天一节课的时间,对于语言教学来说远远不够,有的同学课堂上学会了,可是下一节课来,就忘得一干二净.所以学生回家的这段时间对我们英语教学来说也很重要.因此,就要求我们提高作业设计的质量,用多种形式,来调动他们做作业的积极性.  

2、  以往我们大多布置学生回家抄写单词和句子,学生往往觉得枯燥乏味,无任何兴趣.刚开始还能认真完成,时间一长,字迹就潦草起来,根本达不到巩固的效果.因此,我们在进行作业设计时要注意其形式要多样,激发他们的兴趣.1.我听我秀布置学生回家录音,跟磁带反复模仿,练习地道的口语,然后录到磁带中带到学校,进行评选.这样做学生兴趣很高,无形中练习了口语和听力.2.变写为画长时间写单词学生毫无兴趣,可以布置一些变写为画的作业,比如学习身体各个部分,学习用品,动物,食物都可以让学生回去画图,并配上单词。第二天,让学生在小组间用英语介绍自己所画的内容,学生在画和展示的同时,既复习了自己所学的内

3、容,又锻炼了口语,而且印象深刻不易忘记.特别是在学习五年级英语第一课这一模块时,我布置学生回家画自己的家庭成员,并在小组内介绍他们,学生的兴趣非常高,并且争先恐后地说,效果非常好.3.排英语小短剧学完一课,或遇有西方节日时,让小组成员就学到的知识适当拓展排成英语小短剧,小组内要各有分工,然后进行全班进行评选,选出最佳导演最佳创意. 如学完"What's this?" 小组成员设计了好多场景:如在公园里,在教室里,在超市里,看着他们排演的那么认真,我从心里感到非常高兴,这样做满足了他们的表现欲望,并且在真实的场景中锻炼了口语.4.利用丰富的网络资源,拓展学习在学生在排练短剧的过程中,

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