人教版八年级物理下册备课103物体的浮沉条件及其应用doc_第1页
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文档简介

1、教学目标：1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。教学重难点：重点能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。难点运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。教学方法：“疑、自、导”三环教学法教学器材：木块、铁块、烧杯、水、PPT课件。教学时数：1教时。教学过程：一、导入新课在前面的知识中，我们已经知道：浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，但是生活中我们发现有的物体在水中松手后要上浮，有的却下沉，这

2、是为什么呢？二、进行新课（一）物体的沉浮条件1前提条件：物体浸没在液体中，且只受重力和浮力作用。2情况分析：上浮下沉悬浮漂浮沉底F浮>GF浮<GF浮=GF浮=GF浮+N=G液>物液<物液=物液>物液<物处于动态（运动状态不断改变），受非平衡力作用可以停留在液体的任何深度是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静止状态，受平衡力作用【例题1】在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标有W的是北大西洋的载重线，标有S的是印度洋载重线，荡船从北大西洋驶向印度洋时（中途没有装卸货物），轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海

3、水密度1和2的关系是（ ）A浮力增大，1=2B浮力减小，1=2C浮力不变，1>2D浮力不变，1<2（二）浮力的应用1增大和减小浮力的方法：2实际应用：【例题2】图中是同一艘潜艇在水中上浮和下潜的情景，其中潜水艇正在水中上浮的是图，正在水中下潜的是图。这两种情况中，潜水艇所受的浮力分别是F浮甲、F浮乙，则F浮甲F浮乙（选填“>”“=”或“<”）。【练习1】在研究物体的浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中后沉入水底。为了使鸡蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入适量的（ ）A热水B酒精C食盐 D冷水【练习2】木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图所示，分析它们所受的浮力，错误的是（ ）A木头受到的浮力等于它受到的重力B小鱼受到的浮力等于它排开的水受到的重力C石块受到的浮力等于它受到的重力D海螺受到的浮力等于水对它的压力差【练习3】宪宪从上海世博会丹麦馆带回一个“小美人鱼”工艺品，他想知道这个工艺品的密度，于是进行了实验，请你根据图中所示的物理量推导：（温馨提示：水的密度用水表示，推算结果均用字母表示）（1）工艺品此时所受的浮力；（2）工艺品的密

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