关于本科教学内容和课程体系改革

1、关于本科教学内容和课程体系改革总体思路及实施要求为了适应我国社会主义现代化建设的需要，培养21世纪需要的高级专门人才，转变教育思想，更新教育观念，改革人才培养模式，加强教材建设，逐步开展双语教学，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有实践能力的实用型医学人才，形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系。在广泛征求意见的基础上，经学院组织专家研究确定了本科教学内容和课程体系改革的总体思路 ，提出了具体措施，请各系（部）根据学院本科教学内容和课程体系改革的总体思路及各自承担的课程特点，提出各自的具体措施并组织实施。一、指导思想以党

2、的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；遵循高等教育发展规律，适应高等学校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。通过加强教学内容和课程体系改革，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方式，提高学院整体教学水平。二、总体思路学院将大力推进课程体系改革，优化课程内容，构建新的课程结构。修订现行的培养方案，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有实践能力和创新精神的应用型人才为目的，在教学内容和课程体系中体现理论与实践的有机结合，整体优化及知识、能力、素质协调发展的原则，从而使教学内容与课程体系改革不断赋予新的要求，同时注入新的内容，积极进行

3、新的实践。以调整课程类型，整合课程内容，改进教学方法为手段，构建课程体系。该体系由通识课程、学科基础课程、专业课程、拓展课程四个平台构成。整个课程体系以专业素质课程平台为主，在结构上要实现重新组合，在构建课程体系中充分注意由单纯生物医学的教育模式向生物心理社会的医学模式的转变，充分注意树立大健康观和大预防观念。三、实施计划1、修订现行的培养方案修订现行的培养方案，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有实践能力和创新精神的应用型人才为目的，在教学内容和课程体系中体现理论与实践的有机结合，整体优化及知识、能力、素质协调发展的原则。2、严格按照教学计划组织教学过程，实施教学质量监控。一是严格

4、规范教学任务的下达和执行，对在实施教学计划中的个别调整必须经过规定的程序批准方可实施。二是落实好师资配备和教材选用，严格开课教师资格审查，选聘符合国家标准要求的教师担任主讲教师，大力推行教授、副教授上课制。3、实施实践能力、应用型人才培养工程。（1）进一步深化“器官系统教学”改革。组织编写 “器官系统教学”教材，加强师资培训、教学过程管理，不断总结推广教改经验。（2）加强对理论教学内容的有机重组。深入开展教学研究，删除学科间交叉重复的理论内容，增设讨论课和专题讲座，培养学生的综合思维能力，拓宽学生的知识视野。（3）基础实验课教学改革。重组生理、药理、病生实验课教学内容，开设机能实验学，在实验教

5、学内容上开设综合性、设计性实验，增加病例讨论课程，将实验结果与临床病例紧密结合，坚持以学生为主体、训练学生动手能力、科学思维能力，独立思考能力，解决问题的能力和与人合作的能力。（4）临床实验实习课程改革。为了进一步培养学生的实践能力和临床思维，规范学生的基本技能操作，增强学生的动手能力，对临床实验实习教学进行改革，组成5个综合性实验室或技能训练室。组建诊断学实验室；组建两个手术学实验室；组建临床技能培训中心（临床技能培训中心由内科诊断学技能实验室、外科学技能实验室、妇产科学技能实验室、儿科学技能实验室、眼科学技能实验室、耳鼻咽喉科学技能实验室、急救与麻醉技能实验室、影像诊断学技能实验室等8个技

6、能实验室及一个考试站构成）；组建护理技能培训中心（开展内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、基础护理学、健康评估、健康教育、人际沟通、形体训练课的技能训练）。组建模拟法庭（供公共事业管理专业医事法律方向学生实验实习）。科学地规范各专业基本操作技能，细化训练项目。授课时，配合电教，强化学生动手操作，规定目标，严格训练，严格要求，严格考核，以达到学生能系统、规范、独立操作基本技能的目的，为各专业实验、实习打下坚实的基础。临床课间见习采取灵活的方法，见习与电化教学相配合，以见习临床常见病、多发病为主，着力培养学生的临床思维方法和基本技能。4、教学模式和教学方法的改革改革以教师为

7、主体的灌输式的传统教学模式，运用启发式，提问式，讨论式教学法，以学生为主体，教师为主导，因材施教，灵活多样的组织课堂教学，让课堂变的丰富多彩，调动学生的主体学习意识和探索欲望，使学生变被动学习为主动学习，培养学生的创造性思维，为学生的个性发展提供空间。5、教学手段的改革要求每位教师尽快熟练掌握、运用现代化信息技术和教学手段，及时了解各专业领域的国内外最新动态，有效的采集新的信息、数据和资料，自制CAI课件并且不断的更新，使抽象的专业理论形象化，使死板的课堂活跃起来，通过图、文、声、像的综合效应增强学生的理解和记忆，提高课堂整体效果；同时逐步建立并开展计算机网络教学，使学生在课余时间更好的学习和

8、复习，也进一步加强师生间的互动教学；机能实验学要采用BL-420生物机能实验系统来采集和处理生物信号，在保留实验研究的基础上，增加学生对信息综合处理能力。6、加强精品课程建设工程建立以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。构建校、省、国家三级精品课程体系，“十一五”期间争取建成校级精品课程60门以上，省级精品课程6门以上，国家级精品课程12门。7、加强教材建设要结合学科、专业的调整，加快教材的更新换代，尽量使用“面向21世纪课程教材”、“十五”国家重点教材、国家规划教材和教材指导委员会推荐的教材。鼓励教师积极编写和参编各类适应我校教学实际的教材。建立科学的高校教材

9、编写、评价和选用制度。8、以教学改革立项为切入点，推进教学内容和课程体系的改革。学院将加大对“辽宁省高校十一五教改项目”为重点的教改项目建设的支持和管理力度，有计划地组织各系部进行教改立项建设，加强分类指导，并拨专款对立项项目予以资助建设。每年都要印发关于辽宁医学院教育教学改革研究课题立项申报工作的通知。为使教师关注教学改革的热点、焦点、难点，注重从教改项目中培育教学成果，引导教师从高等教育教学思想观念、国际高等教育发展趋势、人才培养模式、教学理论、专业课程理论、教学方法与手段、教学管理等方向中找课题。教改立项的管理上，采取定期检查和建立结题评审制度的办法确保项目的实施，以推动教学内容与课程体

10、系的改革。四、措施1、组织制度上保证教学内容与课程体系改革的顺利进行。健全教研室的组织机构，选拔有丰富学识、有组织教学管理经验的、热心教改的教师担当教研室主任、副主任，并组成坚强的教学改革小组，探索与现状相适应的教学与教改实践的管理模式，对教学与教改要精心策划、周密组织、加强集体备课、勇于探索，不断反思、逐步提高，使教改与教学实践工作得以顺利进行。2、优化教学内容，改革课程体系优化教学内容，改革课程体系是实现人才培养目标的基础，在未来的几年内，我们要按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，通过制定与完善课程的调整，进一步优化课程体系，以适应新世纪培养人才的要求。（1）结合我院的办学方向和

11、宗旨，借鉴兄弟院校的教改经验，各学科内完成理论课课程体系的初步改革，此后不断总结经验，充实、更新和完善。（2）合并、优化重组同类相关的实验课的内容，实现学科间教学内容的互相交叉、渗透，删除重复的内容，减少课程门数，将基础实验与临床疾病成因紧密结合起来，增加趣味性与应用性。同时真正发挥中心实验室功能，合理的利用实验仪器与设备，使实验资源共享。（3）在各学科组织摸索开展综合性、设计性实验；把科研引进教学过程，并不断改革，不断提高与完善。（4）积极采用现代多媒体教学手段，增强实验课教学效果。3、改进教学方法和手段，提高教学质量（1）教学方法改革采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，以及计算机辅助教学等，充分调动学生的