人教版八年级物理下册期末总复习讲义及重点章节专题训练期末测试(共13页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上八下物理总复习讲义第7章 力§力的认识1、力的概念和性质（1） 力的定义：一个物体对另一个物体的作用。（2） 力的性质：物质性（施力物体、受力物体）、相互性。（3） 施力物体同时也是受力物体。2、力的符号和单位（1） 力的符号：F（2） 力的单位：牛顿（N）（3） 常见力的大小：手托起两个较小的鸡蛋的力约为1N；中学生对地的压力约为500N。3、力的作用效果和三要素（1） 力的作用效果：可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。运动状态的改变，包含速度大小的变化和运动方向的变化，运动状态不改变的物体，速度大小、方向一定不改变，此时物体处于静止或匀速直线

2、运动状态。（2） 力的三要素：力的大小、方向和作用点4、相互作用力的特点（1） 大小相等（2） 方向相反（3） 作用在不同物体上（4） 作用在同一直线上§弹力和重力1、 弹力的定义物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。2、 弹力的大小在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量成正比。3、 弹力的测量弹簧测力计（1） 使用前先观察量程、零刻度线、分度值，使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦。（2） 使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。4、重力的定义（1） 由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用G来表示）。（2） 物体所受的重力跟它的质量

3、成正比，G=mg5、重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用点。（1） 重力的方向总是竖直向下。（2） 重力的作用点被称为重心。第8章 运动和力§牛顿第一定律1、 牛顿第一定律（1） 内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（2） 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。（3） 牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。2、 牛顿第一定律的相关实验（1） 实验器材：完全相同的斜面，水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板（2） 实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置。毛巾棉布

4、木板（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。（6）小车放置于同一高度由静止释放的目的：使小车在水平面上运动的初速度相等。3、惯性惯性是物体保持运动状态不变的特性。牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于惯性而表现出来的一种运动规律，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。4、惯性的大小（1） 质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。（2） 惯性只与质量有关，与运动速度和受力情况无关5、惯性描述的注意事项（1） 一切物体都具有惯性。（2） 惯性不是力，不

5、能说“惯性作用”，也不能说“受到惯性”。只能说“由于惯性”、“具有惯性”。（3） 惯性不同于惯性定律，惯性定律是牛顿第一定律6、惯性现象解题思路分解（1） 说明一切物体皆具有惯性。（2） 说明物体原来的运动状态。（3） 说明物体哪个部分受到什么力而改变运动状态。（4） 说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态。（5） 得到结论。§力和运动的关系1、 物体的平衡状态及其处于平衡状态的条件（1） 平衡状态是指运动状况不再发生改变的状态，即速度方向和速度大小不再发生改变的状态，包括静止和匀速直线运动。（2） 处于平衡状态的条件是物体不受力或所收到的合力为零，此时物体受到的力为平衡力。2

6、、 二力平衡和相互作用力（1） 二力平衡是指一个物体只受到两个力作用而处于平衡状态。物体此时收到的这对力称为一对平衡力。（2） 二力平衡特点：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（3） 平衡力和相互平衡力相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同物体上3、 运动和力的关系（1） 物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力。（2） 物体做加速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向同向。（3） 物体做减速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向相反。（4） 物体做曲线运动，则物体所受合力与速度方向不共线。

7、7;摩擦力1、摩擦力的概念（1）定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。（2）产生条件：两个物体接触且有压力；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。2、摩擦力的分类（1）静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。（2）滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。（3）滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。3、影响滑动摩擦力大小的因素（1）作用在物体表面的压力。（2）接触面的粗糙程度。（3）作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。4、摩擦力的

8、方向和大小（1）摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。（2）摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。5、增大、减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。§受力分析专题1、 受力分析是把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向；或者通过物体所受力的大小、方

9、向来判断物体的运动状态。2、 受力分析首先掌握力的分类实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场（磁场、重力场）对研究对象也可能有力的作用；因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。3、 受力分析思路分解（1） 选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体；（2） 确定物体是否处于平衡状态；（3） 先找到不接触的力，一般是重力；（4） 找接触的力。环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力；（5） 检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体；检查分析结果与物体所处状态是否符合。第9章 压强§固体压强1、 压力的概念（1）压力是指

10、垂直作用在物体表面上的力。（2）压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向受力物体。（3）压力的作用效果主要是使物体发生形变，形变大小与压力大小及受力面积有关。2、压强的概念（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。（2）压强的物理意义：用于表示压力作用效果的物理量。（3）压强的公式：。（4）压强的单位国际单位：帕斯卡（Pa） 1Pa=1N/m21Pa有多大？相当于一张报纸平铺时对桌面的压强。常用单位还有kPa、MPk 1MPk=103kPa=106Pa。3、 增大、减小压强的方法（1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。（2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。4、压强的推导公式：

11、（该柱形固体自由放置在水平面上）5、压力与重力的关系自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。6、 固体压强的切割问题（1） 横向切割：压力变小，受力面积不变，压强减小。（2） 纵向切割：柱形固体竖直切割后仍是柱体，可使用公式分析，压强不变。（3） 不规则切割：压力和受力面积都改变，可利用割补法转化为柱体，进行分析。7、 固体压强的叠放问题（1） 根据几何关系找出物体的面积，从而求出各个受力面积之间的关系。（2） 根据常用公式找出物体的重力，从而求出各个压力之间的关系。（3） 根据以上压力和受力面积，表示出所求的压强并

12、进行计算。8、 固体压强的多状态计算（1） 分析物体的受力情况，画出受力分析图。（2） 列出平衡方程求出压力。（3） 根据公式表示出压强，从而得到压强关系。9、 固体压强的变化量问题当接触面保持为S不变时，压力为F1时，压强用P1表示；压力为F2时，压强用P2表示。则变化量P与压力变化量F之间的关系为。§液体压强1、 液体压强的产生原因：液体受到重力作用，液体具有流动性2、 静止液体的压强特点（1） 液体内部朝各个方向都有压强。（2） 同种液体，深度越深，压强越大。（3） 同种液体，同一深度，各个方向压强相等。（4） 不同液体同一深度，密度越大，压强越大。3、 液体压强公式：静态的液

13、体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该店的竖直距离；其中，自由液面指与大气直接接触的液面。4、 固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路（1） 固体压力压强：先求出压力F，再利用求出固体压强。（2） 液体压力压强：先利用求出压强，再利用求出液体压力。5、 杯形问题（1） 柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。（2） 敞口容器底部所受液体压力小渔液体重力。（3） 缩口容器底部所受液体压力大小等于液体重力。6、 连通器：上端开口，下端连通的容器。连通器里的各种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。§大气压强和流体压强1、 大气压强的存在和产生原因（1

14、） 大气压强的概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。（2） 证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。（3） 大气压强产生的原因：空气具有重力且具有流动性。2、 大气压强的测定实验托里拆利实验（1） 将玻璃管稍上提或下压，管内外的水银面高度差不变；将玻璃管倾斜，管内充满水银之前高度依旧不变，改变的事水银柱的长度。（2） 玻璃管上方混有空气，则试管内水银柱高度偏低，测量值偏小。3、 大气压强的影响因素（1） 高度：大气层中的空气越往高处越稀薄，所以大气压随高度的增大而减小。（2） 大气压的大小还与温度、适度有关。温度越高，气压越低；湿度越大，气压越低。4、 密闭气体的压强

15、的影响因素（1） 温度越高，密闭气体压强越大。（2） 压缩体积时，气体压强将变大。5、 液体上方的气体压强越大，液体的沸点越高。6、 大气压的应用（1） 利用吸盘搬运玻璃。（2） 用吸管，能从汽水瓶中把汽水吸入口中。状态名称漂浮悬浮沉底上浮下浮是否平衡状态是是是否否重力与浮力的关系F浮=GF浮=GF浮<GF浮>GF浮<G物体与液体密度关系液>物液=物液<物液>物液<物7、 流体流速与压强（1） 在气体或液体中，流速越大的位置压强越小。（2） 常见两种模型：机翼模型：流动流程大的流速大，压强小。管道模型：横截面积小的流速大，压强小。第10章 浮力

16、7;阿基米德原理1、 浮力的概念（1） 浮力的定义：浸在液体（或气体）里的物体受到的一个竖直向上托的力。（2） 浮力的方向：竖直向上。（3） 浮力的施力物体：液体或气体。2、 浮力的产生（1） 浮力产生的原因：浸在液体或气体中的物体受到向上的压力比向下的压力大，这个上下压力差就是浮力产生的原因。（2） 浮力是液体或气体对物体的合力F浮=F向上-F向下 。3、 阿基米德原理（1） 探究实验大小的实验使用弹簧测力计测出物体受到的重力G。使用弹簧测力计测出空桶受到的重力G1。将物体浸入到倾斜、装满液体的烧杯中，读出弹簧测力计的示数为F1。用弹簧测力计测出被排开液体与桶的总重力G2。利用F浮=G-F1

17、及G排=G2-G1，分别计算出F浮及G排，并比较两者的大小关系。（2） 阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体所受的浮力大小，等于它排开的液体所受的重力，即F浮=G排。（3） 阿基米德原理的推导公式；4、浮力的影响因素（1）液体的密度。（2）物体排开液体的体积。（3）浮力大小与物体的重力大小、体积大小没有必然关系。§物体的浮沉条件及应用1、 物体的浮沉状态及条件2、 浮力的应用（1） 轮船：将密度大于水的材料做成空心，使他能够排开更多的水，获得更大的浮力，从而漂浮在水面上。（2） 潜水艇：潜水艇的下潜和上浮石靠调节水舱内水的多少来控制自身重力而实现的。（3） 气球和气艇：气球是利用空气

18、的浮力升空的。气球力冲的是密度小于空气的气体，如：氢气、氮气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。（4） 密度计：利用物体的漂浮条件进行工作。刻度：液体密度越大，对应的V排越小，刻度越靠近密度计下部。第十一章功和能§功和功率1、 功的定义力与在力的方向上移动的距离的乘积。2、 功的计算公式W=Fs。3、 功的单位焦耳，简称焦（J），1J=1Nm。4、 做功的两个必要因素一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。5、 力不做功的三种情况（1） 无力无功（2） 无距离无功（3） 垂直无功6、 功率单位时间内所做的功。功率是表示做功快慢的物理量，做工

19、越快，功率越大。7、 功率的计算（1） 公式： 推到公式：。（2） 单位：瓦特，简称瓦（W）。§动能和势能1、 能的概念（1） 定义：一个物体能够对外做功，这个物体就具有能量，简称能。（2） 单位：焦耳（J）2、 动能及影响因素（1） 定义：物体由于运动而具有的能量。（2） 影响因素：物体的质量，物体的速度。3、 重力势能及其影响因素（1） 定义：物体由于被举高而具有的能量。（2） 影响因素：物体的质量，物体被举高的高度。4、 弹性势能及其影响因素（1） 定义：物体由于弹性形变而具有的能量。（2） 影响因素：物体的种类，物体的弹性形变量。5、 势能重力势能和弹性势能的统称。§

20、;机械能及其转化1、 机械能的概念（1） 定义：动能与势能的统称。、（2） 动能是物体运动时具有的能量，势能储存着能量，动能和势能可以互相转化。2、 机械能守恒（1） 机械能守恒现象：一个物体或一个系统只有动能和势能互相转化，机械能的总和不变。（2） 机械能守恒条件：只有重力或弹力对物体做功。3、 机械能的改变（1） 当初了重力和弹力做功以外还有其他力做功时，机械能发生改变。例如：小球在地面上越滚越慢是因为摩擦力做功，将机械能转化为了其他形式的能量。能量守恒：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只能从一种形式的能转化为另一种形式的能，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移过程中，其总量不

21、变。第12章 机械和机械效率§杠杆1、 杠杆的定义在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。2、 杠杆的五要素（1） 支点：杠杆绕着转动的固定点O。（2） 动力：使杠杆转动的力F1。（3） 阻力：阻碍杠杆转动的力F2。（4） 动力臂：从支点到动力作用线的距离。AOBF1F2（5） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。提示：不管是动力还是阻力，都是杠杆所受到的力。 力臂是支点到力的作用线的距离，力臂不一定沿杠杆方向。3、 杠杆的平衡（1） 杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动。（2） 杠杆平衡条件（杠杆原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂；公式写成。4、 杠杆分类（1） 省力

22、杠杆：，平衡时，特点是省力，但费距离。（2） 费力杠杆：，平衡时，特点是费力，但省距离。（3） 等臂杠杆：，平衡时，特点是既不省力，也不费力。5、 杠杆基本解题思路 确定杠杆主体结构，找到支点0。分清杠杆受到的阻力和动力，画好动力作用线和阻力作用线。从支点向力的作用线引垂线，画出垂足；支点到垂足的距离就是力臂，用大括号标注出来，并用表示动力臂，表示阻力臂。6、 解决杠杆平衡时动力最小问题思路此类问题中，阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大。画最小力的步骤：在杠杆上找到离支点O最远的一点，记为M点；连接OM，过M点作线段OM的垂线；在垂线方向标箭头，确保杠杆在动力和阻力

23、的共同作用下能保持平衡。§滑轮1、 滑轮周边有凹槽，在绳的拉力作用下可以绕轴转动的绳子。2、 滑轮的分类和特点（1） 滑轮的分类定滑轮：工作时滑轮的轴固定不动的滑轮；定滑轮相当于等臂杠杆，如图甲。动滑轮：工作时滑轮的轴和物体一起移动的滑轮；动滑轮相当于动力臂为阻力臂两倍的杠杆，如图乙。乙甲（2）滑轮特点定滑轮：不能省力（不省距离），但是能改变动力的方向。动滑轮：省一半的力（费一倍距离），但不能改变动力方向。3、滑轮组（1） 定义：动滑轮和定滑轮的组合。（2） 特点：可以省力也可以改变力的方向。（3） 滑轮组的绕线方式和受力特点：用同一根绳子绕制的滑轮组，重物和动滑轮所受到的总重力由几

24、段绳子共同承担，在不计绳重和轴摩擦是绳子自由端的拉力，绳子移动的距离 。§3、机械效率1、 有用功、额外功、总功（1） 有用功：在实际工作中，为了达到目的而对物体做的功。在不同文体中，要结合机械的目的判断有用功。例如，滑轮组匀速提升物体时，使用机械的目的是拉动物体上升，那么机械对物体的拉力所做的功就是有用功，在匀速提升水中的物体时，；滑轮组拉着物体水平运动时，使用机械的目的是拉着物体水平匀速运动，拉力所做的功就是有用功，。（2） 额外功：在实际工作中，对我们无用但又不得不做的功，即克服机械自重和自身部件的摩擦力而做的功；由于机械自重和部件间的摩擦总是存在，因此额外功不可避免，额外功总

25、是大于零。（3） 总功：有用功和额外功的总和。2、 机械效率的概念（1） 机械料效率的定义：有用功跟总功的比值。（2） 机械效率的计算公式：。（3） 在实际生活中，使用任何机械都不可避免地要做额外功，所以有用功总是小于总功，机械效率总是小于1。机械效率等于1的机械成为理想机械。（4） 机械效率是标志机械对物体做功有效程度的物理量，机械效率越高，机械性能越好。（5） 机械效率与是否省力、功率大小没有直接关系。3、 机械效率的计算公式其中，一般适用于滑轮组；还需要额外满足物体随动滑轮一起运动，且不急轴摩擦和绳重条件。4、 影响滑轮组机械效率的因素（1） 滑轮结构：绳重、轮与轴之间的摩擦、动滑轮自重

26、。（2） 提升物体的重力。力与运动专题训练1、如右图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动后，则两小球_（选填“会”或“不会”）相碰。（设车无限长，其它阻力不计）2、完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上（如图甲所示），在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2_N。3、如上中图所示，物体重5 N，当F=10 N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_N；当F=20 N 时，

27、物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_N；方向_。4、 用弹簧测力计沿水平桌面拉着一物块运动，当测力计的示数为3N时，物块做匀速直线运动，当测力计示数为4N时，该物块受到的滑动摩擦力大小为_N。5、如上右图所示，两手指捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力_（相等/不等），压强_（相等/不等）。6、小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(    )A. F1=F2F3     &#

28、160;     B. F1F2F3       C. F2F1F3           D. F1F2=F37、下列叙述正确的是（ ）A. 物体的运动状态发生改变时，一定受到了力的作用B. 相互接触的物体发生相对运动，一定会产生摩擦力C. 静止在斜坡上的汽车受到的重力和支持力是一对平衡力D. 马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明物体间力的作用是相互的

29、8、小明用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为_N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为_N。压强专题训练1汽车上的安全带可以防止_对人体造成的伤害；安全带做得宽大，与人体有足够的接触面积，从而_（填“增大”或“减小”）压强。2.重为6N，底面积为0.01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装20cm深的水，则水对容器底的压强为_Pa：桌面受到的压强为_Pa。（g取10N/kg）3、在下列事例中，为了减小压强的是（ ）A大卡车的车轮比小轿车多而宽 B软包装饮料的吸管，有一端是尖的C缝衣针、注射器的针头都很尖 D菜刀用过一段时间需要

30、磨一磨4、如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）AF、p 不变，f变大 BF、f不变，p 变 大CF变小，p、f变大 DF、f不变，p 变小5、如图所示，A、B两点间的压强关系是( )A.PA=PB B.PA>PB C.PA<PB D.无法确定浮力专题训练1一个空心金属球的质量0.5Kg，体积6×104m3，把它投入水中，静止时它将_（填“漂浮”“悬浮”或“沉底”），所受浮力大小为_N。（g=10N/kg）2潜水艇能够上浮和下沉是通过改变_来

31、实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。3.一艘轮船的排水量10000吨，受到的浮力是 N，如果它从长江驶入大海，受到的浮力将 （填“变大”“变小”或“不变”），船身将_（填“上浮一些”或“下沉一些”）。4.如右图所示，一个重为0.2N的小球被线拉住而浸没在液体中，如果它受的浮力是1.8N，则线对球的拉力是( )。A1.8N B1.6N C0.2N DON5.如右图，三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（ ）AA球所受的浮力最小 BA球所受的浮力最大 CB球所受的浮力最小 DC球所受的浮力最小6

32、.在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强（ ）A下沉，压强不变B上浮，压强不变C漂浮，压强减小D悬浮，压强增大7.如右图所示，A、B两实心球静止在水中，则( )A. 两球受到的浮力一定相等 B.两球的密度不等，B球的密度大C. B球的重力一定大于A球 D.两球受到的浮力不等，A球受到的浮力大简单机械专题训练1如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F= N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将 （填“变大”、“不变”或“变小”）

33、2用一动滑轮将重为10 N的物块竖直向上匀速提升20 cm，拉力为6 N此过程中拉力做的功为 J，动滑轮的机械效率为 ，物块在上升过程中，机械能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 3.下图A、B、C表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1= ；F3= ；F3= 。（不计滑轮本身的重和摩擦）4.粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用10N的水平推力使其以3m/s的速度沿力的方向匀速运动了10s，则此过程中 ( )A重力做了3000J的功 B推力的功率为30WC推力做了1000J的功 D摩擦力为100N5.下列关于F1力臂的作图中，正确的是 ( )6用右

34、图所示的杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中，F的大小将 ( )A保持不变 B逐渐变小 C逐渐变大 D先变大，后变小7.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，滑轮和绳的重力及绳与轮之间的摩擦忽略不计，比较拉力的大小关系正确的是（ ）AF2F1F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F38如下图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 ( )A三个杠杆都是省力杠杆B三个杠杆都是费力杠杆CABC是省力杠杆，OBD、OED是费力

35、杠杆 DABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆 9如上图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是 ( ) A. F1<F2, W1=W2, P1<P2 B.F1>F2, W1>W2, P1>P2 C. F1<F2, W1<W2, P1<P2 D.F1<F2, W1=W2, P1>P210斜面长6m，高1m，工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子匀速推到车上，推力对箱子做的

36、功是_J，斜面的机械效率是_。作图专题训练1、如左图所示，运动员将足球顶了出去，画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不计空气阻力）。2、如中图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，画出橡皮所受重力和拉力的示意图。（不计空气阻力）3、如右图所示，一物体静止在斜面上，画出物体的受力示意图。4.物体A漂浮在水面上，试画出物体A的受力示意图。5.如左图，平板车向左做匀速直线运动，画出随车一起运动的木箱A的受力示意图。6.如右图，杠杆处于平衡状态，请在图中画出作用在B点最小力的方向及力臂。7. 在图5中画出使用图中所示滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。8. 如图6所示，O是杠杆的支点，

37、请你画出各自力的力臂。9. 在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图7中所示的位置。试画出这个力的方向及其力臂L。实验探究专题训练1.如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_运动。根据_条件可知，木块所受的拉力和摩擦力大小_（选“相等”或“不等”）。(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_有关。(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_有关。2、 右图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正

38、确的是（ ） A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 _ ，速度减小得越_；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 _（选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）。3.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_（选填“大”或“

39、小”）。（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图3（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图3（甲）烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_。（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_（选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。4.如图为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图（1）A图是为了测量物体的_的大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数_（填“大”或“小”），通过两次读数

40、差可以求出浮力的大小，比较浮力和物体排开液体所受的_的大小，就可以得出结论（2）图中的实验步骤有疏漏，正确的做法是在B图所示的步骤之前，先用弹簧测力计测出_重力的大小5.将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法。(1)在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做_运动，通过弹簧测力计上的示数可知摩擦力的大小；(2)在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后_，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。6.在探究“杠

41、杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是_，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是_。（2）如下左图所示，当在A处挂三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂_个钩码。（每个钩码的质量相等）。（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa_Fb (填“大

42、于、小于 或 等于”)。7.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2分）（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（2分）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。（1分）（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。（1分）甲 乙计算题专题训练1.如图所示，将一个体积为1.0×10-3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块浸没时