教师资格考试《教育心理学》模拟考试题(三)

1、教师资格考试?教育心理学?模拟考试题三一、单项选择题1 _ 是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A 信度 B 效度 C 难度 D 区分度2 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是：A 能力 B 运气 C 努力 D 任务难度3 属于成长需要的是：动机强度与学习效果之间的关系A 平安需要 B 尊重需要 C 归属需要 D 认知需要4 叶克斯 - 多德森定律说明， 对于中等难度的任务来说，是：A 正相关 B 负相关 C 倒关系 D 无关系5 MURDE 策略中 M 指的是：A 心境 B 理解 C 回忆 D 复习6 采用两难故事法对儿童道德判断开展水平进行研究的是他被认为是教育心

2、理学的开A 皮亚杰 B 艾利克森 C 科尔伯格 D 罗杰斯7 _ 是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，创者。A 华生 B 赫尔 C 斯金纳 D 桑代克8对 的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A 教师的教学 B 教师的课堂管理 C 教师的心理9 行为塑造和行为矫正的原理和依据是A 操作性条件作用 B 经典条件作用 C 精神分析理论 D 认知理论10 抵抗外界诱惑的能力主要表达了个体的A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为、多项选择题11 属于实验研究法的有：A 问卷调查 B 随机化现场实验 C 单一个案实验 D 访谈法12 根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特

3、征属于A 代表学习 B 有意义学习 C 命题学习 D 概念学习13 我国学者认为学生的学习包括A 动作技能学习 B 心智技能学习 C 社会生活标准品德学习14 属于操作条件作用范型的有A 积极强化 B 消极强化 C 无强化 D 顿悟15 品德的心理结构包括A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为16 有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有A 划线 B 做摘要 C 列提纲 D 画网络框图17 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到A 努力是成功的重要条件 B 运气的作用C 能力的作用 D 自己努力是有效的18 课堂管理的目标是使学生能A 拥有

4、更多的学习时间 B 进行自我管理C 投入到学习中去 D 安静和驯服19 适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有A 学生对学习无兴趣，其他方法有效 B 问题行为多，秩序混乱C 优等生群体 D 经常遭受失败的学生20 个人内差评价的特点A 可以用合格或不合格来表示 B 可以了解学生的进步C 可以了解学生的强项和弱项 D 可以借用相对评价的方法三、填空题21 教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的 的科学。22 是个体在开展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。23 以自我渐成为中心，把个体从摇篮到坟墓的人格开展划分为八个阶段。24 皮亚杰研究儿童道德判断开展水平常采用 法。25 学生

5、的学习主要包括知识的学习、 和品德的学习。26 是贾德通过 水下打靶 实验总结出来的迁移理论。27 桑代克认为：只有当两种学习中存在 时， 一种学习才能影响另一种学习28 心理学研究说明，过度学习量为 时学习效果。29 斯金纳等行为主义者认为，动机是 的结果。30 马斯洛认为人的层需要是 。四、名词解释31 正迁移 32 积极强化 33 团体相倚管理有意义学习 35 顿悟五、简答题37 运用交互教学法时，注重通过典范的示范作用教给学生哪四种策略？38 说明维果斯基的开展性教学主张。39 说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。40 说明相关研究中两个变量之间的相关关系有哪几

6、种情况。41 皮亚杰的认知开展理论对教育有哪些启示？42 说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99%的人知道它，但其实，这个软件背后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将幵启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D调出字体栏，配合 Tab+Enter全键盘操作吧Ctrl + L左对齐， Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E居中Ctrl + F查找，Ctrl + H替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用查找替换来轻松解决。打幵 编辑菜单中的 替换对话框，把光标定位在查找内容输入框中，单击高级按钮，选择 特 殊字符中的 段落标记两次，在输入框中会显示“ "PAP'，然后在 替换为输入框中用上面的方法插入