教科版小学语文六年级下颁奖词三则

1、6?颁奖词三那么?教学设计克山农场小学晓尧教材分析：?颁奖词三那么?是教科版小学语文六年级下册的一篇主体课文，本 单元以“高山仰止为主题，分别从不同角度来刻画英雄人物的高大 形象。?颁奖词三那么?那么歌颂了平凡人物的伟大精神，在教学中 注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视等资源更多的了解人物 与其事迹，给学生以崇高精神的滋养，帮助他们树立正确的人生观和 价值观。教学目标：1. 熟读课文，背诵三那么颁奖词。2. 理解课文容，在学写颁奖词过程中学会欣赏别人，学会做人。教学重、难点：1. 理解三句话的含义。2. 背诵三段颁奖词。教学准备：1. 与课文容相对应的课件。2. ?什么是颁奖词?微课视频

2、。教学流程：一、简介?感动中国?栏目，引入新课，板书课题。1、出示视频?感动中国?栏目，让学生观看。2、看完后提问：同学们，你们之前看过或听说过这个栏目吗 ？?感动中国?是中央电视台于 2002年起倾力打造的一个精神品牌栏目，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打容， 而评选出来的每 个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。 从此，每年都有那么 一些人感动着所有的中国人。?感动中国?因此被媒体誉为“中国人 的年度精神史诗。今天这节课，就让我们从历年?感动中国?栏目 中节选的三那么颁奖词中，走近这些令人感动的人物，学习一下第六 课?颁奖词三那么?板书课题学习目标明确目标学习才会更有方向生读学习

3、目标二、初读课文，自主学习、整体感知。1、找同学朗读课文，要求读准字音、读通句子，其他同学思考文中介绍了哪几位人物的颁奖词？生读文2、谁来说一下？介绍了哪几位人物的颁奖词？板书：莉丽、健、王顺友让我一同走进他们的事迹，请看第一那么颁奖词。三、学习第一那么颁奖词，细读品悟。1、出示丽莉的图片课件，让学生汇报她的资料。下面我们来看第一个人物丽莉，出示课件你对她了解吗？谁来说 一说？生汇报过渡：是啊，丽莉教师在危难之时用她英勇救人的实际行动给她的学 生们上了一堂最感人、最值得大家铭记的一课！虽然丽莉教师自己残 疾了，却换来了学生的生命平安和幸福生活。 身体的残疾使她在肉体 上承受极大的痛苦，但是她却

4、用实际行动向人们诠释了一个优秀教师 具有的高贵品质。播放丽莉视频资料看完这段视频，你有什么想说的吗？生汇报有人问丽莉，“你懊悔吗？ 她答复：“不懊悔，这样做是我的本能，我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光，那些孩子还小， 他们的快乐人生刚刚开始。听完这句话，你又有什么感慨？ 生汇报听，这就是她的选择，这就是冰雪为容玉作胎的最美龙江女教师丽莉 的心声。她用无悔的奉献，换来了学生的幸福平安。她感动了你，也 感动了我，更感动了整个中国。下面让我们一起来看一看在 ?感动中国?颁奖典礼上献给丽莉的颁奖 词。课件出示颁奖词，师读，学生听请同学们自由读这段颁奖词，回想丽莉教师的事迹，结合自己的感受

5、， 你读懂了什么？她的身上具有什么样的优秀品质值得我们学习？可 在书中适当的地方作圈画标注，做好后可以和你的小组同学交流一下 学习体会。2、哪位同学愿意把自己的学习体会说出来跟大家一起分享？学生汇报自己理解的颁奖词，师相机板书：舍己为人过渡：同学们，丽莉教师带给我们的感动、震撼源于她危难时刻的挺 身而出，更源于她无悔的选择。要读好颁奖词那就是读出感受，读出情义，读出味道。出示课件， 现在请同学们小组赛读，一会儿选派一名代表来全班展示。生朗读2人小组朗读2组刚刚同学们用心动情的朗读感染着我们， 丽莉教师的事迹在我们眼前一次次闪烁，教师真为你们骄傲！四、略读自悟、合作学习另两那么颁奖词。刚刚通过对

6、第一那么颁奖词的学习， 大家初步掌握了学习的方法。下 面请同学们自由读另外两那么颁奖词， 并依据人物简介，说说他们因 何会感动中国？在他们身上有哪些品质值得我们学习？生汇报，师相机板书：坚守承诺 爱岗敬业你能通过朗读来把你的感悟读出来 吗？谁来汇报一下你的感悟？汇报学习第二那么颁奖词预设学生答复生1.建这位老人，花白的头发、深深的皱纹，给人以饱经沧桑的感 觉，然而，就是在这样的外表之下，却深藏这一颗金子般闪光的心灵。生2, 37年来每年四次扫墓，我感受到建对死者的承诺的执着与坚守， 这种执着与坚守引发人们无尽的思考。生3,建让人感动的是“信义和“忠诚。师：你们说的太好了，让我们看一下?感动中国

7、?评委组给建的颁奖词播放颁奖词视频师：听了这段颁奖词你有什么感受预设学生答复生1.我感受到了 “信义和“忠诚的重要，这种“信义和“忠诚使得一个家庭、一个集体有了立身之本，一个民族、一个国家有了支撑的脊梁。生2.建为坚守承诺，放弃了梦想，幸福和骨肉亲情，默默坚守，无怨无悔，从他身上我懂得了 “承诺的意义，更加懂得了 “坚守承诺 的伟大。师：我们在建的身上学到了信义和忠诚，学会了坚守承诺板书让 我们带着他的精神，再次朗读这那么颁奖词！齐读 汇报学习第三那么颁奖词师：王顺友一一马班邮路的坚守者，看到第三那么颁奖词，首先映入 眼帘的是“孤独这个词，对于这个词，你是怎么理解的呢？生：因为有了他的孤独，才

8、有了千千万万封的准确投递，他的孤独换 来了大山人与外界的沟通。生：读了这一段，从这些数字，我看出王顺友的工作非常孤独，艰辛, 我更能看出他是一个爱岗敬业的人。生：他朴实的像一块石头，看出他太平凡太普通了。过渡：这样一个平凡的不能再平凡的人，感动了我们身边的每一个人，谁能代表评委组，读出对王顺友的颁奖词生读1师：“路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最 亲邮递员！王顺友在孤独的工作常态下，跋山涉水，飞雪传薪，为千 家万户带来了温暖和欢乐，从他身上让我们懂得了爱岗敬业板书 工作并没有好坏，态度才是第一。让我们带着感情，再次朗读这那么颁奖词。配乐五、观察三那么颁奖词，总结特点。颁奖词是在某一主题活动的颁奖典礼上由主持人对获奖对象的事迹 所作的一种述、评价性的礼仪文稿。请你仔细观察这三那么颁奖词出 示课件你发现它们有什么共同的特点？生说 颁奖词一般具有情感性、深刻性、简洁性、系列性的特点，课件出示下节课我们将根据颁奖词的特点练习仿写颁奖词。课后让学生观看?颁奖词的写法?微课，让学生对颁奖词有更深刻的 理解。六、课堂小结：今天的这节语文课，我们认识并学习了三位感动中国的人物。 他 们是指板书舍己为人的龙江最美女教师一一生接丽莉 ，坚守 承诺的老知青一一生接健，爱岗敬业的马班邮路的投递员一一生 接王顺友。