《贝类学》课程教学大纲

1、贝类学课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：132S18C学分：1.5 周学时：4总学时：17+17 开课学期：3.1 开课学院：海洋学院英文名称：Malacology适用专业：15水产养殖（卓越班）课程类别：专业方向模块课课程修读条件：无网络课程地址: 课程负责人： 所属基层学术组织：水产二、课程简介贝类学比较系统地讲述贝类的形态、生态、系统分类等主要内容，使学生具有广泛而坚实的贝类生物学基础理论知识。三、教学目标通过课堂教学、实验、参观海洋学院的标本馆、野外标本采集，要求学生掌握贝类的一般外部形态特征、内部结构特点，掌握贝类的生活类型、贝类的食性、贝类的灾害和敌害；熟悉贝类的系统分类和分类

2、特征，熟悉常见贝类、经济贝类在分类系统中的地位、自然分布、栖息环境、经济价值等，掌握常见贝类种类的分类鉴定方法。四、教学内容及学时分配第一章 绪论教学目标：掌握贝类学相关的一般概念；基本内容：贝类的主要特征、贝类与国民经济的关系、贝类学的任务与研究内容等；学时分配：4学时教学方法：课堂教学、提问、课堂讨论课外学习任务及要求：参观海洋学院的海洋生物陈列馆第2章 ：贝类的外部形态教学目标：掌握贝类的外部形态特征，为贝类的系统分类学习打下基础；基本内容：贝类（双壳类、腹足类、头足类）的贝壳、外套膜、头部、足部等形态特征；学时分配：4学时；教学方法：课堂教学、提问、实验；课外学习任务及要求：通过贝类学

3、形态解剖实验，掌握贝类的外部形态特征；第3章 ：贝类的内部构造教学目标：掌握贝类的内部构造特点，为贝类的系统分类学习打下基础；基本内容：贝类的消化系统、呼吸系统，了解贝类的循环系统、排泄器官、神经系统、感觉器官和生殖器官等结构特点；学时分配：4学时；教学方法：课堂教学、提问、实验；课外学习任务及要求：通过贝类学形态解剖实验，掌握贝类的内部构造特点；第4章 ：贝类的生态与分布教学目标：掌握贝类的生态与分布相关内容，为贝类增养殖学的学习打下基础；基本内容：贝类的生活类型、贝类的食性、贝类的灾敌害和贝类的防御方法；学时分配：4学时；教学方法：课堂教学、课堂讨论；课外学习任务及要求：查询相关文献资料，

4、了解贝类的增养殖技术；第五章：贝类的分类教学目标：掌握贝类的系统分类概况；基本内容：双壳类、腹足类经济种类的系统分类以及多板类、掘足类、头足类的分类；学时分配：10学时；教学方法：课堂教学、课堂讨论、分类实验、标本馆标本比对；课外学习任务及要求：通过贝类学的分类实验，掌握贝类的系统分类；五、主要内容及学时分配序号实验项目名称实验类型(或上机类型)实验类别时数每组人数1贝类常见种类的形态观察综合专业 322双壳类代表种类的解剖验证专业 223腹足类代表种类的解剖验证专业 224头足类代表种类的解剖验证专业 225双壳类列齿目、异柱目的分类综合专业 226双壳类真瓣鳃目的分类综合专业 227腹足类前鳃类分类综合专业 228腹足类后鳃类、肺螺类分类综合专业 22注：1.实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究； 上机类型：单项训练、综合训练。2.实验类别：指基础、专业基础、专业。六、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。）序号考核方式成绩比重（%）1平时成绩502实验成绩203期末成绩30合计总评100七、教材及参考书目：类别教材名称编者出版社出版时间教材贝类生物学实验指导等科学出版社2012参考书贝类学概论