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文档简介

1、凉水联校教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核标准考核项目考核指标赋分考核方式得分学前准备（5分）个人研修计划考虑到自身的应用水平和学校的发展愿景制定内容详实、目标合理、可操作性强的研修计划3查看个人研修计划课程选择和能力点考核标准学习教师根据自身和学科特点选择三个微能力点。选择能力点要结合学校的信息技术环境，选择可提高的，适合自己的，对学科教学有用的课程来支撑能力点学习。2平台反馈，学习笔记平台学习（20分）学习时间按照平台要求按时完成学习任务10平台统计作业研讨及时完成作业和相关研讨10平台反馈校本研修（35分）培训活动按时参加校内25学时培训，完成必学课程、选学课程和自学课程，完

2、成相关作业考核10学习记录，作业考核备课出课活动从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条 件等;精准确定教学的适切目标 为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据根据选择的微能力点上一节校内公开课，由学校来考核10校内公开课、研讨果、汇报课听评课活动 积极参加教研员组织的教学活动和校内活动10听课记录、小组发言研讨活动组内帮扶措施得当，创设处处有人帮，时时可研究的学习氛围，帮助全组教师完成任务。10主题教研，集体备课等活动记录等教案、听课记录、反思抽查教案，制定的教案备课的时候是否结合了微能力点的选择和设计10查教案，心得体会，听课记录成果作品（15分）课件、微课考核上传到平台的三个微能力成果，考核线下的课程资源，平时积累的成果作品。10课件、微课制作评比校本资源教师课程资源，软件资源建设的积累。实现校内资源的共建共享；引领教师信息化教学发展在图们教育资源平台分享自己的成果10查看资源平台、展示效果或案例课堂应用（25分）示范引领以微能力提升为重点参加校内外教研活动，骨干示范引领等。10公开课、学习体会、作品分享学习反思针对选同一个微能力点，学同一个微能力点的教师，在选择平台，利用软件，呈现方式等所达到的不同效果，有没有值的推

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