基本公共教育服务体系构建与中等职业教育制度完善

1、根本公共教育效劳体系构建与中等职业教育制度完善中国的教育进入了新的开展时期，建立根本公共教育效劳体系已经列入国家的十二五规划。根本公共教育效劳体系是国家根本公共效劳体系的一个方面，其核心内涵就是政府根据当前国家的实际情况和实际需要，在公民的教育上提供最根底的公共性效劳，确保人们最根本的受教育权利得到保障。而中等职业教育作为根本公共教育效劳体系内一个重要的组成部分，由于其开展不够完善，存在诸多的问题，所以在对社会的效劳上还没有充分的展现出来。一、劳动力失衡折射出的根本公共教育效劳体系缺陷一新时期我国劳动力市场状况。经济的快速开展，推动了我国经济构造转变和产业晋级，从而对人才的需求也有传统的学历型

2、人才向技能型人才转变。这种对人才需求的快速转变，造成我国劳动力市场供给上严重失衡。主要表如今对职高、技校、中专等技术型人才需求大量增加，这类型的人才供不应求，而学历型传统本科大专毕业生供大于求，整个劳动力市场呈现出找工作的人很多，但能找到工作的人很少。二劳动力失衡原因分析。劳动力市场之所以失衡，主要因为两个原因，一是在人才培养方面，国家的教育重心转变没有跟上经济的开展，没能切合经济和产业构造转型而进展培养，对中等职业类的教育虽然有所投入，但投入缺乏。二是中等职业教育制度的开展不够完善，中等职业教育自身上存在诸多方面的问题，导致其向劳动力市场输送和培养技术型人才方面做的远远不够。二、完善中等职业

3、教育制度在构建根本公共教育效劳体系中具备重要现实意义中等职业教育作为根本公共教育效劳体系中的一个重要部分，完善中等职业教育制度在构建根本公共教育效劳体系中具有重要的现实意义。首先，中等职业教育制度的完善，能进步中等职业教育在人才培养和人才输送上的才能，进而有效缓解劳动力市场供给失衡的状况。其次，完善中等职业教育制度，在不同阶层培养跟多的技术型人才，能有效进步国民的整体素质，尤其在对已经错过受教育时机的农民工来说，通过在职业类教育机构的培训，不仅能获得相关的就业技能，还能进步他们的整体文化素质。三、当前我国中等职业教育制度建立存在的问题及其表现一适宜于我国国情的中等教育形式未臻成熟。当经济开展到

4、一定程度，发现传统的教学形式对人才的培养不能满足经济开展的需求，职业培训形式的职业类教育开始进入教育的主要舞台，但我国的中等职业教育形式还处于初步探究阶段，各个方面都急需完善和开展。当前的中等教育形式存在两个问题，一是中等职业教育在专业设置，技术技能培养方面，还没有形成以市场需求为导向，缺乏与区域经济开展结合的才能，也没有形成为地方经济开展效劳的观念。二是中等职业教育在机构设置上缺乏具有对人才进展终身培训培养进步的专门机构，专门场所。二中等职业教育的推广力度缺乏。由于传统普通高等教育在历史上占有主要位置，使得中等职业教育在普及上处于极低的状况。这既有教育上的历史原因，也有人们对职业教育认识缺乏

5、的原因。长期以来，职业教育的生源的文化各方面根底都是极差的，这对职业教育的推广也产生了阻碍作用。三中等职业教育的软硬件设施间隔 完善的配置仍有较大差距，主要表达在以下几个方面：第一，教师的数量和教师的质量上都与完善的师资配置有一定的差距。近几年，国家对中等职业教育的开展投入一直是处于增长的状态，但在中等职业教育的开展态势上没有太大的改变，教师的数量和质量在近几年甚至处于负增长的状态。第二，中等职业教育重视对人才的实际动手操作才能的培养，因此理论基地的配置成为中等职业教育培养人才的一个必须条件，但当前各个级别的中等职业教育在理论基地、理论车间的配置上远远缺乏，根本无法完成人才培养的理论教学。四区

6、域间中等职业教育开展呈现不平衡态势，这主要受经济开展上下的影响。当前我国中等职业教育在中西部开展相对落后，在地域上，农村的中等职业教育开展远远落在城市开展的后面，中等职业教育的这种分别状态，无法进展对人才的培养和培训，也根本无法效劳于当地的经济建立和经济开展。五政策上缺乏相关部门的有力支撑。对中等职业教育的支持上，目前还只是停留在国家政府的层面上，从中央和地方对中职教育的投入上看，经费所占教育资源总比例不到百分之一，且中职教育机构在运营上一直处于收入抵不上支出的状态，这种状况使得中职教育开展举步维艰。缺乏其他相关部门的有力支撑，中职教育没有可靠的依存空间，比方多种形式的办学，企事业单位提供相关的实习理论时机等，中职教育想要长足开展势必更难。四、完毕语我国中等职业教育因其问题突出，成为了根本公共教育效劳体系的短板。因此，从解决中等职业教育问题入手，完善中