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文档简介

1、再见了，北京教学设计教学目的：1、认识7个生字，会写10个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。3、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、识字写字，朗读课文。2、朗读课文，体会课文蕴涵的情感。教学准备：闭幕式课件，?我和你?录音带第一课时一、情境导入课题师：2021年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在鸟巢。让我们重温那冲动人心的一刻吧！出示闭幕式课件师：今天我们学习的课文就生动地描绘了那一刻的情景。板书课题：再见，北京！师生齐读课题。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，遇到不认识的

2、字请教课后生字表里的拼音，也可以请教老师、同学。2、互相检查生字的认读情况。3、学生熟读课文，读后交流自己的阅读感受。三、自主识字1、指名认读生字2、小组交流识记生字的方法3、开火车认读生字并口头组词四、指导书写1、观察每个字的构造及在田字格中所占的位置。2、交流自己的发现。3、重点指导写好京、国、员、朋、场5个字。4、学生描红、临写。第二课时一、联络实际，理解再见1、板书：再见学生齐读，你会在什么情况下说这两个字？当时你心情怎样？2、师谈课题：再见，北京！板书心里充满了对北京的留恋之情。二、品读课文，感悟再见1、奥运会即将落幕了，全国人民和各国参赛队员依依不舍，课文是怎样描写这一场面的呢？让

3、我们一起进入北京奥运会闭幕式，去感悟离别带来的留恋与不舍。2、学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。3、品读第一自然段，感受运发动的依依不舍。1学生自读，画出运发动依依不舍的场面。2留恋是什么意思？圣火为什么会带着留恋与不舍？3练习朗读，读出自己的感受。4、品读第二自然段，感受北京城的热闹与鸟巢内人们的冲动与不舍。1生自读，边读边想像画面。2交流：读着这一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？3练习朗读，读出依依不舍之情。4讨论句子：奥运会闭幕了，但人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。三、反复诵读，再现再见1、师：2021年8月24日那个不眠之夜，令所有的中国人自豪而又依依不舍。让我们通过朗读

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