小学数学一年级上册数学乐园教案

1、数学乐园 第48节教学内容：P82-83页。教学目标：、通过有趣的实践活动，加深对以内数的认识，进一步巩固以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。重点难点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。教具学具：个一样小的纸箱，算式卡片；20个小皮球，2个竹筐；灯片。教学过程：一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，

2、中间留出一大块空地，老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好，写上数字。黑板上有画一个。）1谈话激趣。师：同学们，认识他们吗？（灯片出示19九个卡通数字，让学生读出它们。）数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。师：有没有兴趣？师：数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家就可以进数学乐园。敢不敢迎接挑战？2观察迷宫，明确规则。师：数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢？师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？ 3独立闯迷宫，展示成果。  （让一些学生有秩序地到教室中间的迷宫亲自走一走，其他同学仔细看，看谁能走与前面的同学不同的线路。） （等踩得地板上的数字

3、不清晰了就停止。）师：现在谁有不同方法路线走出迷宫？把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出几条路。（学生在自己课本上用笔划出路线，教师观察学生操作情况。）师：走出迷宫的同学请举手。到这里来指给大家看看吧。学生到黑板上划一划，说一说。师：谁和他不一样？来。（学生划出不同路线图。）4表扬同学们勤思考，闯出迷宫。师：小朋友找到了很多条路，都能顺利走出迷宫。数字宝宝要带大家去数字乐园了，大家出发吧。二、说组成，获门票进数学乐园还要有门票的。怎么办呢？老师早就给大家准备好了，在这里呢。（教师出示准备好的一沓类似门票的空白卡片。）只要说对一个关于数字的组成，就可以得到门票。有信心吗？师：屏幕上出现哪两个

4、数字，就说一个关于它们的组成。比如7，1。生：7和1组成8。师：还能怎么说？生：8可以分成1和7。师：行。（幻灯片随机出现一组组的两个数字6.2、5.3、.，学生用开火车的形式一个接一个说数的组成。）（游戏顺利完成的，卡片以小组为单位发到各个学生手中。）三、验门票，进乐园1写算式。学生用开火车的形式一个接一个说数的组成。 学生用水彩笔在空白卡片上写一个算式，不写得数。2同桌互换。把写有算式的卡片和同桌互换。3验门票，进乐园。 学生按小组，挨个读出门票上的算式，说得数，投入写有对应数字的票箱，其余学生做裁判。计算正确投递正确的学生进入“数学乐园”。四、排排坐，选队员。

5、0;1教师发指令，选拔学生。 要求：每次比赛规定只要个男同学和个女同学，怎么办呢？还是考考大家，通过考验以后才能参加比赛。师：请同学们坐整齐了，听到口令作出反应，又快又对的就能参加比赛。准备好了吗？（每次个同学坐在10条学生凳上，老师发令前让他们报数记住自己的顺序。）       师：请从前往后第3位同学起立。   请前面3位同学站起来。    请从前往后第6位同学站起来。2学生尝试发指令，继续选拔出其余比赛人员和记录员。教师继续发口令，选出一定人数后，指名学生发口令。 教师注意观察人数，挑选十名男同学，十名女同学，分为男队和女队。再挑选男、女同学各一名，作记录。3比赛结束，观察黑板上的记录情况，说说比赛结果，说说你知道了什么。 六、