音乐教案－龙咚锵

1、音乐教案龙咚锵课题：龙咚锵                    年级：一年级                    教学目的：1、唱歌曲“龙咚锵”， 能通过演唱歌曲表现出过年时的愉快心情。 2、在体验模仿合作

2、的多种形式中 ，感受唱歌的艺术魅力，更好地表现歌曲。 3、能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲4、能用小鼓棒等乐器为歌曲进行伴奏教学重点：学唱此歌曲教学难点：四分休止符教学准备：电子琴、锣、鼓、镲、彩带子、课件、扇子、手绢教学过程：1 、欢迎亲爱的同学们来到快乐的音乐课堂，有请可爱的小鸡和小鸭表演，复习歌曲边唱边表演。2、 下面请同学们闭上眼睛听听这是什么声音？锣X0 X0.镲，鼓的声音，让学生听声音识别节奏和乐器，有气氛响亮的声音，今天老师还带来更好的听得声音，大家听，教师放鞭炮花的声音。3、 我们把这么多美妙的声音放在一起，会是一种怎么快乐的音乐呢？请同学们欣赏歌曲龙咚锵，

3、请同学们说得真好这首歌曲带给我们的感受啊， 就像小朋友们所说的一样 ， 很欢快 ， 很热烈 ， 很具有节日的气氛那小朋友们 ，你们有没有听出来， 这是一首庆祝什么节日的歌曲啊？生：庆祝新年的歌曲 .师：对 ，这是一首庆祝新年的歌曲。小朋友们，你们喜欢过年吗？生：喜欢师：为什么喜欢过年呢？生：因为过年 .师：嗯，老师啊也特别喜欢过年， 因为过年的时候可以包饺子 ，放鞭炮，是我们一年当中最热闹， 最开心的一个节日 。4、聆听歌曲（一） 师： 下面就请小朋友们再仔细地聆听一遍歌曲， 听一听这首歌曲中多次出现了哪几个词语来表现过年时的热闹场面？（ 播放歌曲， 学生聆听 ）师：歌曲中多次出现的哪几个词语

4、，表现出了过年时的热闹场面 ？生： 龙 ， 咚 ， 锵师：？ 小朋友们听得真仔细， 歌词中多次出现了 “龙咚锵” 小朋友们， 你们知道歌曲中的 “ 龙咚锵 ” 分别模仿的是哪几种打击乐器的声音吗我们再来听一遍，听完举手来回答老师这个问题 。（ 播放歌曲，学生聆听 ）（ 听完）师：谁来回答，“ 龙咚锵” 分别模仿的是哪几种打击乐器的声音？生：鼓 ，小锣，小钹师：其中， 龙咚模仿的是 （生： 堂鼓 ）的声音; 锵模仿的是 （生： 小锣和小钹 ）的声音 （出示课件）师：！ 老师今天把堂鼓和小钹这对好朋友也请来啦 下面就请小朋友们和老师一起来做一个小游戏老师来敲鼓，小朋友们来听， 听完老师找听得最认真

5、的小朋友来模仿，看谁模仿得最像。.节奏训练师示范 （ 师示范的时候速度要慢 ）（1）咚咚咚咚咚咚 咚0示范后找小朋友到前面敲鼓模仿请所有小朋友用“咚”的声音，同时用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏。（2） 师示范（ 师示范的时候速度要慢 ）咚 ， 咚 咚咚咚 0示范后找小朋友到前面敲鼓模仿请所有小朋友用“咚”的声音，同时用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏，看看哪个小朋友最有节奏感！二声部节奏训练师：小朋友们模仿得真不错 （ 课件出示锣鼓点 ）， 下面请小朋友们一起来看一下这条既有鼓声又有锣钹声的锣鼓点： 龙咚龙咚龙咚 锵0你能用声音模仿出来吗？（1） 找小朋友模仿 （先不提示节奏，生模仿后再提示要有节奏的朗读）， 师示范，全体模仿 （声音要有弹性）（2）加动作模仿 （龙咚拍腿，锵拍手） 师示范，生模仿（3）分组合作模仿：将全班分为两组，一组为堂鼓组 （表现龙咚的部分）， 一组为小钹组 （表现锵的部分）， 看老师的手势进行合作模仿 ，合作两遍。（4） 学唱锣鼓点师：小朋友们，我们刚才是用念的方式把锣鼓声表现出来的， 老师还能用唱的方式把锣鼓声表现出来，你们听一听，老师是怎样唱的。师随琴演唱，唱后找小朋友随琴模仿，然后所有小朋友一起随琴模仿 （要有鼓励语言）。重点指导附点，打节奏说。5. 学生多种形式练习唱歌，用乐器伴奏，用动作表演。分组合作