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文档简介

1、做一个会学习的教师 深度研修 逐梦西安巩义市实验小学 王利利2019年1月理念明确行动才会明确行动明确理念才会有根基提升对校本研修的认识提升对校本研修的认识同伴互助同伴互助（教师与同行对话（教师与同行对话）自我反思自我反思（教师的内心对话（教师的内心对话）专业引领专业引领（教师与专家对话（教师与专家对话）请教前辈请教前辈（现实与历史对话（现实与历史对话）请教书本请教书本（实践与理论对话（实践与理论对话）教师成长的基本途径教师成长的基本途径 系统课程系统课程 专题讲座专题讲座 实践观摩实践观摩 师徒辅导师徒辅导 同伴讨论同伴讨论 案例反思案例反思 行动研究行动研究 反馈会议反馈会议从关注理论走向

2、理论与实践的结合从关注理论走向理论与实践的结合从被动授听转向主动探索行为跟进从被动授听转向主动探索行为跟进从系统性计划性渐向自觉性生成性从系统性计划性渐向自觉性生成性改革的主阵地在学校，在课堂上。改革的主阵地在学校，在课堂上。教师发展学校，校本教研培养教师。教师发展学校，校本教研培养教师。 教研活动教研活动 不是得到一个现成知识不是得到一个现成知识 而是开展一种互动研讨而是开展一种互动研讨 学校教研活动要做到三个“实”，即实际，实在，实效今天，我们一起思考：今天，我们一起思考： 为什么研究？为什么研究？ 研究什么？研究什么？ 怎么研究？怎么研究？ 数学三例数学三例 目 的内内 容容方方 法法

3、复杂的事情简单做复杂的事情简单做 简单的事情认真做简单的事情认真做 认真的事情重复做认真的事情重复做 重复的事情创造性地做重复的事情创造性地做张主任给我的点评 教师应该依据学生的评价、其他学科老师的评价以及同学科老师的评价、自评，不断地进行自我反思，教研活动的价值就是针对问题要有真实的反思。老师要明白：“好课怎么来”比“好课是什么”更重要。张主任给我的启示 要想把工作做得出色，一是要做工作中的细心人，多参与研训活动，善于从研训活动中发现问题，并能够思考；二是平常要多积累，特别是案例的收集，这对于今后自己的研训活动大有益处。现在的老师缺少的不是理论，而是缺少能够引发他们思考的教学案例；三是要勤动笔，要善于把发现的案例，故事以及自己的所思所想记录下来。如何设计高效的课堂？ 要不断优化教育理念，做一个思维促进者，做学生人生奠基的激发者，关注学生的成长教育，在备课中要挖掘现有教材，看到课本更多的价值，要以在学习过程中提升学生的能力为找落脚点，带给学生更多有价值的东西。将戏剧元素融入课堂 通过一系列的戏剧活动，让学生参与戏剧游戏，这样的教学更有助于培养学生的英语听说能力、协调

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