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文档简介

1、课 题17可贵的沉默共几课时两课时课型新授第几课时第二课时备课人张利红学习目标1读懂课文内容，感受课堂里的两种截然不同的气氛，热闹和安静。2体会人物的神态、动作，理解当时的心理活动，并能用朗读表现出来学习重难点1重点：读懂课文内容；感受课堂上热闹和安静的气氛。2难点：通过人物的神态、动作体会心理活动，并试着学习这种表现方式教学资源教学PPT预习设计1.理解下列词语的意思。神气十足异口同声赦免索性2.摘录文中描写神态的词。3我喜欢的语句： 。4.我把自己读课文的感受写了下来，读了这篇课文，我心中还有疑惑， 教学环节学 案导 案调整与反思一、复习导入二、阅读感悟，合作探究：三、拓展延伸：四、板书设

2、计一、温故互查：1我会写词语，和同桌互查。祝贺、 神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、 享受蕴藏重复安静缓和建议惊喜表达2课文讲了一件什么事？二、围绕以下问题合作探究。1.朗读课文19自然段。想象当时热闹的场面。2.小组合作找出描写了孩子们的沉默自然段？一边读一边画出描写孩子们沉默的语句。3.想象一下他们在想什么？如果是你，你会想什么？4找出相应的语句，谈谈自己的想法合作交流学习方法：1读自己画出的句子。2交流感受。3小组成员补充意见。4组长组织好组员准备汇报。如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？这一片沉默给了我多大的享受啊！。三、完成小练笔。亲爱的爸爸妈妈：我想对您说：可贵的沉

3、默热闹沉默热闹兴奋地感受爱思索沉默地回报爱一、复习导入。1.同学们听写词语后课件出示词语。2.回顾课文内容二、合作学习；1.读第9自然段，提问：在你们过生日的时候，你们的爸爸、妈妈一定会给你买生日礼物，向你祝贺，或带你去郊游，从中你们体会到了什么？2什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读3、同学们为什么沉默了？请大家看着图画，小组讨论思考：此刻他们在想什么呢？三、总结提升1.同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索取，也要回报，我也相信从今天开始你们都会拿出实际行动来回报。你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。作业设计一、辨一辨，组词语。缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）二、 填一填，读一读。（）口（）声（）然（）声 （）嘴（）舌（）约（）同 （）气（）足（）顾（）盼三、 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。1孩子们回答。孩子们（）回答。2几乎所有的孩子都在交谈

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