二年级语文下册课文11古诗二首1新人教版

1、 教学目标：教学目标：1、学会两个生字“东”和“草”，认读7个字，即“莺、拂、堤、杨、柳、纸、鸢”，继续感受汉语中意思相反的词。2、通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思，感受春天的美好，产生热爱春天、热爱大自然的情感。3、入情入境，有感情地诵读、背诵古诗。教学重点：写好生字“东”和“草”； 入情入境，有感情地诵读古诗。教学难点：入情入境，有感情地诵读古诗。草长莺飞草长莺飞/ /二月天，二月天，村村 居居拂堤杨柳拂堤杨柳/ /醉春烟。醉春烟。儿童散学儿童散学/ /归来早，归来早，忙趁东风忙趁东风/ /放纸鸢。放纸鸢。高鼎高鼎zif dynsnyundngchn sh

2、 shu min 古古 诗诗 首首 眠眠 ch wn cn j 处处 闻闻 村村 居居 zu yn tn sn 醉醉 烟烟 童童 散散 mn 忙忙 古古 诗诗 首首 眠眠 处处 闻闻 村村 居居 醉醉 烟烟 童童 散散 忙忙古古诗诗 连连忙忙散散步步儿儿童童烟烟花花沉沉醉醉 居居住住山山村村 见见闻闻到到处处冬冬眠眠一一首首诗诗 村居村居 高鼎高鼎 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 村村 居居 c n j 村居：住在农村。村居：住在农村。草长莺飞二月天草长莺飞二月天农历二月，村子前后青草渐渐发

3、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。芽生长，黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。这浓丽的景色所迷醉了。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。散学：放学。 纸鸢：纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。鸢：老鹰。纸鸢：风筝

4、。 纸鸢纸鸢( (风筝风筝) )村里的孩子们放学以后，一路上没什村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早。么耽搁，回家挺早。 儿童散学归来早儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢赶忙趁着东风劲吹的时机，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。把风筝放上蓝天。 散学：放学。散学：放学。 纸鸢：纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？能把它背下来吗？ 拓展延伸拓展延伸这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？能把它背下来吗？ 拓展延伸拓展延

5、伸咏柳咏柳( (贺知章贺知章) ) 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 教学后记： 这首诗读起来朗朗上口，通俗易懂，而且在学前我们班90%以上的孩子都已背诵，当时也稍作了一些讲解，孩子们知道：村居给我们展现了一幅莺歌燕舞、柳绿花红的美丽画面，还有儿童放学归来迎着东风放飞风筝的快乐生活。因此本节课老师的重点是再来学着读，在反复读的基础上达到熟读成诵。最后是拓展，请孩子们再来朗读收集到的有关春天的古诗，进行古诗的积累，同时体会春天的多姿多彩，是一个令人喜爱的季节。教学目标： 1正确、规范写好本课6个汉字。教学重点：1g古古古时候古时候古往今来古往今来shng声声声母声母歌声歌声du多多多少多少很多很多ch处处好处好处到处到处zh知知知道知道知识知识mng忙忙很忙很忙急忙急忙教学后记： 竖心旁、折文旁、士字头等这几个偏旁是本课写字的重点，也是难点，尤其是折文旁的书写，引导孩子们与反文旁正确区分。教学时，老师开始让孩子们自己分析字的结构和偏旁