11认识信息技术与信息社会

1、§1.1 认识信息技术与信息社会 教学设计一、课标要求理解信息技术的概念，了解信息技术的发展历程，能描述信息技术在当今社会的典型应用，以及对人类社会生产、生活方式的影响；了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识，在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观；了解信息社会的发展趋势和智慧社会的前景。二、学情分析授课对象：中等职业学校一年级学生。知识储备：已经学习了初中信息技术学科相关知识，掌握信息技术操作基本技能，了解信息技术相关基础知识。行为习惯：好奇心强，对信息技术及应用有天然的兴趣，但缺乏对信息技术全面系统了解。能力基础：能较熟练的进行信息技术应用的基础操作。三、教材处理与课时安

2、排本课是中职信息技术课程的起始内容。本课内容主要是让学生从更高维度了解信息技术的发展与应用情况，并进一步了解信息社会的概念和场景，引导学生通过自主的观察与思考，对信息时代和信息社会进行更全面的认知，在学习过程中主动了解与信息技术相关的新技术、新理念，了解信息社会的特征与规范，构建适应时代发展的思维与行为方式，提升学习信息技术课程的兴趣与信息，为后续知识与技能的学习奠定基础。本课需要2学时。四、素养目标1信息意识了解信息技术的发展，认识信息技术发展对人类社会生产、生活方式的影响，能辩证分析其积极意义和局限性；增强自觉、主动运用信息技术解决生产、生活中遇到问题的意识。2计算思维通过自主学习和实践体

3、验，引导学生通过感知、思考、讨论等方式，认知信息技术与人类社会生产、生活实践的逻辑关联，初步构建在生产、生活和学习过程中信息技术的应用思维。3数字化学习与创新在自主学习与实践体验过程中，熟悉网络获取知识信息的技能方法。4信息社会责任通过对信息社会特征和相应的文化、道德和法律常识的了解，培育在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观的态度认知和行为习惯。通过对信息技术发展过程中，我国在历史上和当代所取得成就的认知，增强学生的爱国主义情怀和民族自豪感。五、教学重难点重点：信息技术发展对人类社会的影响，以及信息社会的特征和规范。难点：信息技术新名词；信息社会的行为规范。六、教学准备1.教学策略采用学生自

4、主学习、教师引导和知识讲解、小组合作探究相结合的模式，依托丰富的教学资源，为学生创设体验信息技术发展应用、以及信息社会生活生产形态等场景，引导学生通过观察、体验、思考，自我构建对信息技术发展现状与未来趋势的认知理解。2.教学环境多媒体教学系统，学生可进行上网查询的信息终端。七、教学过程课程信息技术教学课题认识信息技术与信息社会教材信息技术（基础模块）授课对象高一课时2教学思路图1-1-1 教学思路教学流程教学环节详情课前任务学习内容（1） 信息技术的定义（2） 信息技术的发展阶段与特征（3） 信息社会的特征教师活动（1）制发课前学习任务表（2）编制在线测试问卷，根据学生测试结果分析学生学情（3

5、）收集可展示信息技术发展与应用特征、以及信息社会特点的多媒体素材学生活动（1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询资料，完成自学笔记（2）在线完成学习问卷测试设计意图对于学生可自我获得并易于理解的知识内容，引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识情境导入教学内容信息技术发展与应用场景教师活动（1） 简述“信息技术”课程的学习要求（2） 播放视频并组织学生回答问题：信息技术发展给人们的生产生活带来了那些改变？学生活动观看视频，回答问题设计意图以视频方式展示信息技术发展与应用场景，为学生创设感性体验的氛围自学展示教学内容（1） 信息技术定义（2） 信息技术发展历程与特征（3） 信息技术对

6、当代人类社会的影响教师活动（1）根据课前学生自学情况，安排学生讲述对相关知识内容的个人理解（2）给予点评和鼓励学生活动举手发言，展示课前自学成果，陈述对相关内容的理解设计意图学生自我陈述，教师适当引导鼓励，提升学习兴趣、增强学习信心分析归纳教学内容（1） 信息技术定义科学表述（2） 信息技术发展历程与特征描述【课程思政点：中国在历史上对信息技术发展的贡献（如算盘等计算工具），增强民族自豪感】（3） 信息技术的典型应用领域及对人们生产、生活方式的影响（4） 我国在信息技术发展与应用方面取得的辉煌成就【课程思政点：展示我国近年来在信息技术领域的发展成就，强调制度优势，融入爱国主义教育】学生活动听课

7、，学习通过思维导图方式绘制知识脉络图谱教师活动在学生自学展示基础上，利用多媒体课件进行知识梳理和解读设计意图教师进行重点知识讲解，帮助学生构建完整的知识体系脉络实践体验教学内容了解信息技术新名词【课程思政点：描述中国在新一代信息技术发展与应用的成就，融入爱国主义教育】学生活动上网搜索信息技术新名词及内容含义，并记录在课堂笔记或教材上教师活动引导学生了解信息技术的最新发展，引出新一代信息技术的名词对学生上网查询过程进行指导设计意图学生自主获取最新知识，培养自主学习习惯课堂讨论教学内容（1） 与信息技术相关的新技术、新理念的内容（2） 从正反两方面举例分析信息技术发展对人类生产、生活方式的具体影响

8、【课程思政点：辩证看待技术发展与进步的双面性】学生活动学生分组讨论，选派代表在班级陈述不同观点，进行辩论教师活动组织引导学生讨论发言，进行必要的指导设计意图培养学生合作探究意识，培养发散与辩证思维知识解读教学内容（1） 信息社会的特征（2） 信息社会的文化、道德和法律知识【课程思政点：社会主义核心价值观与信息社会中文化、道德等的关联，强调社会主义文化与价值取向的先进性】学生活动听讲，思考如何在信息社会遵守的相应的行为规范教师活动利用多媒体课件进行知识解读分析设计意图教师进行知识讲解，引导学生正确的态度观念的形成课堂讨论教学内容（1）我国与信息技术相关的道德要求与法律规范（2）对信息社会中是否符合规范行为的判别【课程思政点：如何使自己的行为符合信息社会道德规范，如何在信息社会中知法、守法，并运用法律维权】学生活动学生分组讨论，查询相关信息，发表观点研讨交流，在在日常的信息活动中，如何以实际行动践行社会主义核心价值观？教师活动组织引导学生讨论，进行指导点评设计意图培养