环境对生物行为的影响

1、第三章 第一节 环境对生物行为的影响云和二中 官丽红一、教学设计思想（一）教材分析1、教学目标：知识与技能： 知道环境因素对动植物行为的影响 学会观察并描述动植物的各种行为，收集动物节律行为的资料 学会观察分析植物的感应现象过程与方法：通过现象的观察、分析、从中获取有效的信息，初步领会科学探究的一般方法 情感态度与价值观：在科学探究活动中渗透人文主义教育，体验环境与生物的和谐，初步形成珍爱生命的观点2、教学重点：动物的行为和植物的向性3、教学难点：植物的向性（二）学情分析经过前面相关科学知识的学习和生活经验的积累，初二学生对天气变化与动物行为的关系已经有一定的认识基础，具体地动物行为与环境的什

2、么因素有关认识欠缺。另外教材安排了大量的插图都是以现实生活中的生物为情景，所以在课堂教学中，教师应创设丰富的情景，充分调动学生的感官来发挥学生的主动性和积极性，放手让学生探究环境中的刺激对蚯蚓的影响，从中体验科学探究的兴趣。（三）教学方法教法：以影片、图片、动画、实验为基础，注重以肄激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条件。学法：本节课的学法指导主要是：我 能 回 答 我 能 举 例 我 能 讨 论 我会合作探究 我会观察分析（四）教学准备 蚯蚓

3、培养皿 解剖针 烧杯 海棉球 醋 含羞草 二、教学过程设计教学步骤媒体播放教师活动学生活动1、创设情境 引入新课（播放）蚂蚁搬家（提问）同学们喜欢看“人与自然”“地球村”等节目吗？在这些节目中你最感兴趣是哪方面的内容？（讲述）接下来我们来看一段动物的行为（提问）从刚才的影片中，你看到了什么行为？蚂蚁通常在什么时候会搬家？齐声回答：喜欢观察回答：蚂蚁搬家下雨之前2、展示现象 观察比较（投影）燕子低飞下雨 蚂蚁堵洞 鱼类洄游 鸟类迁徙 狗吐舌头（提问）它们的行为分别是环境中的什么因素引起？（提问）还有哪些动物的行为受环境变化的影响？（说明）游戏的规则观察、分析比较、归纳思考、举例小组接力游戏3、设

4、置疑难 讨论归纳（播放）猫头鹰和老鼠的节律性行为动画（投影）讨论题：猫头鹰和老鼠在昼夜变化是怎样活动的？人类的昼夜活动规律与它们相同吗？（过渡）刚才各小组已经举了很多的例子，下面我们来观察两种熟悉的动物（提问）从上面的动画中，你得到了什么信息？（讲述）我们把这种有规律性的活动称为节律性行为你看出图中的猫头鹰和老鼠藏在哪儿呢？观察回答：猫头鹰和老鼠白天睡觉、晚上活动四人小组讨论归纳4、创设情景上面我们讨论是动物对环境变化，作出周期性的反应，动物对刺激能否马上作出反应呢？下面我们就以蚯蚓为例研究这个问题四人小组提出问题猜测、假设设计实验实验探究交流评价5、知识迁移观察分析（播放）向日葵向光性实验（

5、出示）发芽的蚕豆种子（出示）含羞草（投影）沙拐枣图片，阅读文字介绍，思考：沙拐枣在结构上的显著特点是什么？（播放）捕虫草捕食录像（提问）通过上面的实验，我们非常明显地看到动物对环境中的刺激作出反应，植物能否作出反应呢？（出示）金枝玉叶（提问）请你根据向光性判断该盆绿色植物的哪端向着阳光？它为什么要向有光的地方生长呢？这样做有什么好处？（提问）根向地生长这种行为植物对什么环境刺激作出的反应呢？（归纳）向地性：植物在重力的影响下，保持一定方向生长的特性（讲述）向日葵的花对光作出反应，植物的茎能对重力作出反应，老师这里有一种有趣的植物，请同学们观察它的叶能对刺激作出怎样的反应？（归纳）向触性（归纳）

6、向水性（讲述）下面我们再来观察一种奇怪的植物猜测：能观察、归纳：向光性观察、分析、回答观察蚕豆种子的芽与根的生长方向四人小组讨论观察、一位学生上台演示含羞草对声、触碰等刺激的反应，其余同学记录现象思考分析观察小结：生物适应环境的表现，学生应如何适应学习环境6、小结（提问）这节课你学到了什么？还想研究什么？板书设计：第1节 环境对生物行为的影响 节律性行为天气 影响昼夜 环境 生物 季节 适应 向光性 植物的感应性 向地性 向触性 向水性参与学习活动评价单生命活动的调节第一节 环境对生物行为的影响姓名 班级 评价内容1、观察是否仔细； 2、能否获取有效的信息3、清晰描述观察到的信息4、是否能对现

7、象进行思考或提问；5、是否能从观察中得出有关正确结论评价等级1、较好完成其中三项以上为“我真棒”2、基本完成前三项为“我还不错”3、达不到要求或有较明显错误的为“加油呀！”活 动 内 容：一、引题：情景引题、请同学们仔细观察二、新课教学（一）我会观察我观察到燕子低飞、蚂蚁堵洞、鱼类回游、鸟类迁徙、狗吐舌头现象，这些现象分别与环境中的 等因素有关。（二）我能举例：我可以举出动物行为受环境影响的例子有： 。（三）我们一起讨论1、 。（四）我们一起探究1、提出问题 。2、猜测假设 。3、设计实验 。4、实验观察5、交流评价，得出结论 。（五）我会分析向日葵向太阳是对 刺激作出反应。植物的茎的背地生长是对 作出反应。含羞草的叶能对刺激作出反应。（六）课外拓展1、实地调查：为什么合欢树的叶片白天张开而晚上闭合