大学生创业教育管理模式(PLM)探讨

1、大学生创业教育管理形式(PLM)讨论摘要：针对当下我国高校毕业生普遍存在对国家和社会的依赖性过强，缺乏主动性、开拓性以及创新精神缺乏、创业才能弱等特点，探究创业教育管理形式，提出PLM形式。PLM创业管理形式是指基于劳务合作效劳和实习理论平台根底上的大学生创业管理形式。关键词：高校创业教育 管理形式 PLM 实例分析一、杭州科技职业技术学院创业教育管理现状杭州科技职业技术学院为公办普通高等职业院校，学校教育侧重于以学科体系为中心，教授企业工作中所需要的知识和理论技能，无视了创新精神和素质才能的教育，创业教育处于起步阶段。PLM形式的形成PLM创业教育管理形式是指基于劳务合作效劳和实习理论平台根

2、底上的大学生创业管理形式。“ P指Practice platform，意思是实习理论平台。建立这样的平台主要的目的是通过与企业开展合作教育，安排学生见习、实习使得教学更贴近实际工作需要，加强了学生的实际操作才能和技能，加强了专业与市场的结合度，使学生可以有时机接触实际岗位，增强专业技能，加强理论与理论的结合，从而促进就业。同时，这一平台也促使学生独立考虑，激发创新开拓意识。这样的实习理论平台可以是校内，也可以是校外。“L指Labor cooperation services，意思是劳务合作效劳。作为一所高职院校，与普通高等学校相比，更注重与企业的工学结合，为了实现学生就业的目的，高职院校往往会

3、采取订单式培养、企业蹲点实习、校企结合培养等多种方式来进步学生的实际操作才能，在与企业接触时间多了之后，我们会发现，大部分的企业都存在着特定时段的用人吃紧情况，这时候这些企业往往会希望能与学校进展一定的劳务效劳合作，尤其在一些酒店和中小型外贸企业和科技软件企业特别突出。与此同时，学校也存在着为学生寻找实习实训岗位的需求。由此就有了建立劳务合作效劳关系的条件，一方面企业需要一定的劳务效劳，另一方面学校也需要企业岗位给学生提供实习实训。“M 指Management mode of university students' innovative undertaking，意思是学生创业管理形式

4、。这里的创业管理形式特指是在劳务合作效劳和实习理论平台根底上的大学生创业管理形式：首先，通过与相关企业进展理论基地的共建加强互相的理解和信任，经过一段时间的共建后，双方都会对对方做出相应的评估，对于双方的需求也日益明确。这就是实习实训平台发挥的作用，它满足了学生理论实训的要求，也使得企业内在的劳务需求呈现出来；然后，双方就可以就一些劳务合作效劳进展接洽，一方面学校在企业需要劳务合作效劳时，在不影响正常教学学习的情况下，为企业提供相应的劳务效劳；另一方面，企业需支付相应的劳务效劳报酬给与校方。这一过程那么是使得学生的实训理论以劳务效劳的形式转变成了经济效益；最后，我们发现这种形式就是将劳务效劳作

5、为创业的根本立足点，所提供的产品就是劳务效劳，但与此同时也会产生很多延伸的创业工程，这才是这一形式最吸引人的地方。二、杭科院PLM创业教育管理形式实例2.1中荷电子杭科院阳山外贸部的构成富阳市中荷电子是一家专业从事水处理设备研究、开发、制造、销售及效劳于一体的具有进出口自营权的绿色环保业。随着公司开展，企业需要寻找适宜的场地将外贸部外迁。阳山工作室是杭科院工商学院的一个学生创业工作室，也是一个对外进展校企合作的平台。2.2 中荷电子杭科院阳山外贸部的运作机制经过接洽和考察，中荷科技与阳山工作室签订了学生实训基地合作协议，同时在校内阳山工作室设立了中荷电子外贸事业部，双方进展了亲密的合作。在P平

6、台建立方面，建立了三个平台：一是在其厂区设立了学生实训基地，每年配合学校安排学生到厂区进展实训；二是在阳山工作室设立中荷外贸事业部，由工作室组织人员，经中荷选拔、培训后进入外贸事业部，负责中荷的电子商务平台管理；三是组建创业团队与中荷合作开展外贸业务拓展及国内市场开拓。在L劳务效劳合作方面，中荷需支付工资给工作室，作为给外贸部的员工的劳务工资，同时设立培训基金鼓励优秀员工进展深造。在M方面，工作室本身通过提供劳务效劳实现了经济收益，同时合作开展的外贸业务和国内市场开拓也成为了一个可行性较强的创业工程，外贸业务的分成，以及开拓内国市场获得的业务使得学生实现了成功创业。2.3 PLM后续考虑通过这

7、一形式的运用，找到了企业的有效需求，充分挖掘校内学生的潜在劳务价值，随着入驻企业数目的增加，可以给实习理论平台带来稳定而有效的收益。在这一根底上进一步对企业进展甄别，积聚有利于学生就业创业的有利资源。尤其在江浙这一代，大量的中小型外贸企业随着近年来外贸业务的逐渐萎缩，许多企业转战国内市场；于此同时，传统的国内贸易方式越来越多的被电子商务所取代，例如像阿里巴巴，假设可以抓住这一机遇，发挥学生在计算机，电子商务方面的优势，采用劳务效劳根底上的创业，一方面解决了学生实训，同时也为学生积累丰富的就业创业资源。由此可见在当下创业教育管理还有待完善的情况下，只有挖掘校内的有效资源，从学生、学校、企业、学生创业