大学生音乐能力培养

1、大学生音乐才能培养随着国内外音乐领域的不断扩展，钢琴，作为一款功能丰富的流行类乐器，逐渐进入人们的视野。现阶段，钢琴的培养和学习也渐渐变得普遍起来，国内也出现了一大批钢琴培训机构。尤其是最近几年，欧美的音乐风格受到广阔年轻人的欣赏，很多人都选择钢琴作为才艺培养的选择。面对钢琴开展风潮，我国各地方高校，也是相继设立了钢琴专项课程，以此来满足大学生的实际开展需求。然而，在对现代大学生钢琴音乐才能的培养上，相当一部分高校仍然处于探究阶段，在培养过程中还存在着许多缺乏之处。一、现阶段大学生钢琴音乐才能培养工作的缺乏之处一培养方式较为单一，学生缺乏深层次的理解当下大学阶段钢琴教学的培养手段过于单一，很多

2、时候，对学生的培养仍然较多的停留在理论知识的讲解上，因此，导致了学生缺乏对钢琴音乐的深化理解，这种缺乏既是在钢琴技巧上，又表如今乐曲情感的捕捉上。钢琴音乐才能培养，不仅仅是技巧的培养，还是一种情感艺术的培养，假设是无法做到深化理解，那么在表演时根本做不到身临其境、由心而发，这样的表演既缺乏技巧，又缺少情感的迸发，丧失了意境，无法使演奏直击人心，自然也就达不到理想的状态。二教学形式过于固化，培养方案缺乏灵敏变通我国钢琴教育的普及度较为广泛，因此，各地方大学高校的生源情况自然不能一概而论，学生的钢琴根底素养同样也有高有低。然而，目前大学阶段的钢琴培养形式过于固化，针对不同层次的同学，以及各大高校不

3、同的生源状况，缺少更加灵敏的培养方案。有的学生琴键根底较好，而有的学生根底较差，甚至在此之前对钢琴知之甚少，面对这种情况，使用传统固定的培养方案显然是不可取的，一方面，无法满足学生在钢琴学习上的个性化开展；另一方面，统一的课程进度，极不利于钢琴根底薄弱的学生，他们在钢琴的学习理解上更为吃力，并且效率不高，这样做只会逐渐拉大学生之间的间隔 ，无法做到平衡培养。三重视度仍需加强，培养环境有待进步对钢琴课程专业的建立力度，往往直接决定着培养的质量和效率，虽然目前我国大学阶段的钢琴教育普及度较广，但是重视程度仍然不够，例如，很多高校的钢琴培养环境还有待进步。一方面，钢琴设备的更新较慢，设备条件缺乏；另

4、一方面，一些高校的钢琴教师队伍建立有待加强，缺乏定期的培训，使得教师队伍的程度停滞不前，缺少了一种新时代下的敏锐。二、提升现代大学生钢琴音乐才能的有效培养策略一加大钢琴培养的重视力度，创造良好的培养环境即使一个艺术家有着高超的技术，但是假设没有一件像样的乐器，他仍然弹奏不出不出悦耳的音符。目前，虽然我国音乐培养普及度相比从前有了很大的进步，绝大多数的高等院校也都设立了钢琴课程专业，但是在重视力度上，仍需进一步加强。当下必需要做的，便是为大学生钢琴课程的学习，创造一个良好的培养环境。一方面，学校应该引进先进的钢琴设备，只有具备一定的钢琴物质条件，才能保证钢琴课程的教学质量，和学生的学习效率，在钢

5、琴培养中，不仅要成为“巧妇，还要做到“有米之炊。另一方面，要加强大学音乐教师的队伍建立，当下大学钢琴教学队伍的程度良莠不齐，大学阶段的钢琴教学，在很大程度上需要音乐教师具备较高的音乐水准，这也是影响钢琴培养质量的另一个重要因素。因此，各地方大学应针对本校实际情况，定期对钢琴教师队伍进展集中培养，例如，可以组织教师参加钢琴教育专家的讲座，学习更先进的钢琴培养理念和培养技巧，从而不断创新钢琴培养手段，为大学生钢琴音乐才能的培养创造良好的环境条件。二转变培养手段，加深学生的理解程度想要提升钢琴音乐才能，必需要做到可以深化理解钢琴音乐。因此，大学音乐教师在培养学生钢琴音乐才能时，应着重培养学生的钢琴音

6、乐敏感度，例如，对于每一部钢琴音乐作品，教师都可以通过联想、启发、比喻等恰当的教学手段，引导学生对作品进展深化理解，一方面，要理解钢琴音乐中所包含的创作人的情感；另一方面，要理解钢琴音乐中的专业技巧。所以，音乐教师在进展详细教学时，为了培养学生的理解力，应从以下两方面出发:首先，教师要引导学生对不同的钢琴音乐作品，进展详细分析。不同的作品，它的时代背景、音乐构造、以及乐声特点，往往都是不同的。对不同的钢琴乐谱进展详细分析，可以理解更多的钢琴声乐技巧，拓宽学生的钢琴知识层面。因此，学生在演奏这些钢琴曲时，根据背景和特性的理解分析，可以灵敏的表现出不同钢琴音乐作品应有的表现形式，更能把表演做到深化

7、人心。再者，教师应重视培养学生的听觉训练，对于绝大多数的钢琴音乐家来说，钢琴音乐的听觉对于表演的发挥是非常重要的，同时，它也是作为一名钢琴音乐家最根本的素养。在对学生的听力训练上，可以让学生聆听不同种类的钢琴乐曲，这里说的不同种类要包括不同国家、不同民族以及不同风格，长此以往，学生的聆听才能就能有质的飞跃，并且通过长时间的音乐吸收，也能拓展学生音乐思维的发散性。三转变钢琴培养的教学形式，采用多元化的培养方案现阶段，我国大学音乐课程的建立力度较大，对于钢琴音乐专业，无论是专业的音乐院校，还是综合性大学，亦或是职业院校，很多都开设有钢琴课程专业，这也就导致了不同院校学生的根底才能不同。因此，对大学

8、生钢琴音乐才能的培养，在教学形式上，不能一概而论，应该积极转变教学形式，对不同院校、根底才能不同的学生，应采用多元化的培养方案。首先，从学校的性质上来看，音乐院校的学生钢琴才能素养较高，相反，大多数职业院校的音乐学生，他们的钢琴才能素养那么显得较为薄弱，钢琴根本功普遍较差。因此，对职业院校的钢琴才能培养方案，应该把重点放在根底才能的培养上，通过抓牢根底，进而拉近职业院校与音乐院校学生的间隔 ，弥补起跑线的缺乏。譬如，可以让职业学校的音乐生从初学阶段的练习曲学起，练习曲的针对性更强，有利于学生逐步打牢钢琴根底。其次，针对学生的不同特征，也应采取不同的培养方案，根据详细情况，主动采用因人施教的教学

9、手段。例如，一些同学的琴键根底不错，演奏能做到准确无误，对于这一类同学，应该逐渐加大其钢琴课程的培养难度，进一步进步他们的钢琴学习程度；对那些没有掌握正确钢琴演奏方法的同学，应该把教学重点放在演奏方式纠正上，通过一次又一次的纠正，让学生逐渐发现规律，增加对钢琴演奏的熟悉程度，逐步掌握准确的钢琴演奏方法；最后，假设有的同学钢琴音乐根底较差，如没有琴键根底、手指僵硬不灵敏，甚至根本没有接触过钢琴，对于这些同学，教师应该耐下心来，从最根底知识开始，按部就班的对这些学生进展钢琴教学辅导，并要经常鼓励学生，培养他们的自信心，争取早日完成补习，使得他们能赶上正常的钢琴课程教学进度。四更新钢琴培养理念，以学

10、生个性化开展和人文精神为核心在对当代大学生进展钢琴音乐才能培养时，更新钢琴教学理念，培养学生的个性化开展和人文精神，同样是提升大学生钢琴才能培养的有效策略之一。有人说，音乐是一门影响人生的艺术，诚然，音乐的力量是宏大的。因此，教师在讲授钢琴知识时，应该做到尊重学生的个性开展，并及时添加人文主义教育，培养学生安康乐观的精神品质，使学生养成正确的审美情怀。这样一来，才能有效进步学生的钢琴素养，学生以满满的正能量，更好的领悟钢琴音乐的魅力和内涵，有利于帮助自身在钢琴演奏时，捕捉到作品中所蕴含的细腻情感，从而做到演奏的准确生动，直击人心。此外，对于学生的个性化开展，教师应给予适当的鼓励。每一种艺术，它都是千姿百态的，同样，钢琴音乐艺术也不会例外，它的蓬勃开展必须有各种个性的参加，以此才能做到钢琴音乐艺术体系的不断完善。三、完毕语综上所言，对现代大学生的钢琴音乐才能的培养，不能一蹴而就，应该抓牢根底，针对不同的学生，选择适宜的培养方案，满足学生在钢琴领域的个性化开展。大学钢琴教师在对学生进展钢琴培养时，应该转变培养方式，加深学生的理解，采用多元化培养方案，促进学生钢琴素养的进一步提升。参考文献：1程洁.大学音乐钢琴教学中培养学生即兴演奏才能的措施J.明日风气,2021(7):380.2刘方.高职音乐教育专业钢