一位母亲的反思：真正需要改变和教育的是家长

1、一位母亲的反思：真正需要改变和教育的是家长启明按： “每一个新妈妈都是零岁妈妈 ”忘了在哪里看到过这句话，我的理 解是，所有的新妈妈其实是和孩子一起成长的（当然爸爸也是，只不过在更多 的时候是都是妈妈在担任主要的育儿工作）。这篇文章是一个 70 后妈妈的育儿 反思。文中的诸多观点启明都深表赞同。推荐给大家。全文如下：我们家的书柜里有一本书，书名叫做从安多福到哈佛，不记得什么时 候买的，但是当初买这本书的时候，我想书名和我对儿子的期许不谋而合。作 为 90 后独生子女的家长，大家都望子成龙，目前社会上充斥着各种培训班，教 育机构，不要输在起跑线上的口号，让妈妈们一个个都成了争先恐后的 “斗 士”

2、，似乎没给孩子上培训班就是自己没有尽到父母的职责。我作为一个15 岁男孩的母亲，一个过来人反思自己在儿子申请美国高中的过程，对于自己的教 育理念上有了深刻的反思和触动，真真觉得需要改变和教育的应该是家长本 身。首先，父母对子女不应一味要求，而是要陪伴和回应。一直以来认为儿子应该接受最好的教育，但是自己工作也一直很忙，所以 觉得给他找所好学校就可以解决问题。因此从儿子幼儿园起，我就找了一所每 周上五天钢琴课的幼儿园，学校里每天都会有老师教半小时的钢琴，我觉得交 给学校就可以省心了。起初，我还跟着一起学习指导一番，儿子学的非常快也很愉快，但是随着 时间的推移，我工作一忙就顾不上了，也不再有耐心，常

3、常让儿子自己一个人 去练琴。看着别人的孩子能熟练地弹好多曲子，就不免焦虑起来，当孩子不能 坚持的时候，各种威逼利诱斗智斗勇，常常在儿子的反抗中母子俩两败俱伤。现在反省回来，其实小孩子学东西，他面临很多困难，尤其是在学习新曲 子的时候更是如此，父母的陪伴和对于身处困境中的他是成长路上非常重要的 环节，父母望子成龙的时候往往会把孩子的呼声打压掉，认为孩子就是为不努 力找借口，没有站在孩子的角度去尝试理解和回应孩子。很多孩子最后可能会弹很多曲子了，但是那是在父母的重压呵斥甚至是棍棒之下实现的，孩子体验 的可能都是要我学的感受，而不是我要学的乐趣。除了学琴，其实孩子成长道路上的很多时候，作为父母因为我

4、们对于结果 的追求和渴望而采取了错误的方式，从而错失了培养孩子克服困难和培养意志 力的机会以及良好的亲子关系的发展。其次，孩子是个独立的个体，而非父母的附属品。在申请美国高中之前，我对儿子的教育的观念中一直有着你应该如何的思 维，觉得所做的都是为他好。儿子还是很听话懂事的，但是青春期萌动还是会 有些小叛逆，有时会问，妈妈为什么我都要听你的呢？我振振有词地回答因为 你是我儿子。但是当我们在申请美高的过程中，申请学校的那些问题直指人心，让我幡 然醒悟到儿子是个独立的个体。“你是个怎样的人？你最关心的事是什么？什么是通过你自己学到和成就来 的？你为社区做过什么贡献？你能为学校带来什么？你在家庭中的角

5、色是什 么？你是如何契合家庭的氛围的？你最擅长的事情是什么？你觉得最挑战的事 情是什么？你是如何克服的？你特别感兴趣的是什么？什么事情是通过你自己 学习到的？你想成为怎样的人？ ”为了让儿子对于留学的事情有自己的责任感，所有的问题都是由他自己回 答。看到儿子对于这些问题的答案时，我发现原来儿子长大了，他有他自己的 视角和看法。作为父母我们专注于我们想要的那个儿子模样，而没有从儿子的 角度审视他这个独立的个体，他的需求和想法。虽然孩子的想法还不那么成 熟，但是作为父母，我们更多的应关注子女个体的本身，而非作为家长的一部 分，我们口中的为你好，其实还是从家长自己的角度出发的，我们以我们的意 志去主

6、宰或者左右孩子的想法。有人会说，小孩小可能还没有清晰想法，我的体会是小孩是年纪小，作为 家长可以提供很多的信息、建议、利弊分析供孩子参考，但是选择让他自己做。家长不应以自己的意志为转移，把孩子看成是自己的附属品，是自己未完 成心愿的寄托。再者，要给孩子空间，要坦然接受孩子的不完美。儿子从小到大学习成绩一直不错，学校的氛围也是大试小试都会排名，他 的名次也一直名列前茅，从未让我失望过。在申请美高的过程中，儿子一边要 读托福，一边要应付学校的功课，还要每周坚持两次 1.5 小时的游泳，由于功课 多常常弄到深夜，结果在学校的考试中有两门课名次就一下落到了中游。一开始看到成绩单，我还是挺吃惊的，因为觉

7、得以儿子的实力应该可以应 付的来。但是后来，托福老师说你的儿子很努力，看他有时困得趴在桌上都快 睡着了，真的不忍心叫他就让他睡一会儿。儿子托福考了几次，成绩离他自己 想要的Dream School还是有段距离。当看到别的孩子可能不怎么复习就轻松冲 过 100 分门槛的时候，心中不免又焦虑起来，吃饭睡觉都恨不得让他看英文。后来一次我参加一个留学中介的讲座，其中讲到孩子英文成绩的段落，中 介谈到你有没有给孩子从小英文的培训，你有没有从小让孩子从小上国际学 校，你有没有每年暑假让他参加国际的夏令营，如果你都没有那你凭什么要求 你的孩子的无缘无故托福能有 100多分。我想想是呀，很多孩子可能很早就进行

8、了语言的学习，也有未经过太多考 试一次就能拿到高分的牛娃，但是牛娃毕竟是少数，每个孩子的天分不一样， 就好比我们常常比喻孩子是祖国的花朵，那么每个孩子都有自己的花期。月有 阴晴圆缺，花也有花开花落的时候。他努力了，虽然成绩不到，那也是孩子的 成果。作为家长就是需要给予孩子成长的时间，虽然我们的教育环境已经把孩 子都一个劲地拔苗助长，但是大环境是这样，作为父母给孩子创造的小环境， 也就是父母自己内心的期望是需要坦然接受孩子的不完美，要挖掘孩子闪光的 一面，不要一直盯着孩子未达成的那面，这点绝对是对家长的考验。美高的申请过程中让我看到美国教育和中国教育的差别，更多的体会是家 长的焦虑来自于对于未来的不确定，如果做好规划，有充分的信息了解，心态 和理念上就会有更好的把握，对孩子的教育也会更加的平和。有人说母亲平和 的情绪是教育孩子最好的法宝，我是真切地体会到了。有了自己的反省和觉悟，我发现和儿子的沟通更平等了，交流