大班幼儿一日常规的培养

1、大班幼儿一日常规的培养【摘 要】良好习惯的养成，对于幼儿今后的开展非常有利。笔者根据幼儿园工作经历，围绕大班幼儿一日常规的培养谈几点考虑。【关键词】大班；幼儿；一日；常规；培养叶圣陶先生说过：“好习惯的养成，一辈子受用；坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。可见，一日常规在幼儿的生活中起着举足轻重的作用。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。假设常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也会在组织各环节活动中，分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可无视的一部分，如何培养幼儿的一日常规呢？在幼儿一日常规中，我是这样做的：一、明确常规

2、培养详细包括的含义教育教学活动中适时对幼儿进展时间观念的浸透，培养幼儿从小遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；各领域活动中强调，一日生活各环节的本卷须知，催促幼儿遵守一日生活各环节详细制度的规定；大班幼儿面临的是即将进入小学学习生活，更需要标准的行为举止，做好幼小衔接。二、对幼儿进展一日常规的培养想对幼儿进展一日常规的培养，就先让幼儿知道一日常规包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。一晨间活动及入园活动要求幼儿入园必须做到：穿着整洁愉快来园承受晨检；有礼貌地向教师、小朋友问好，向家长说再见；将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方，让幼儿知道整洁、有条理的生

3、活会使人心情舒畅，所以我们从小就要养成有礼貌会拾掇的好习惯。教师只有注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，才能进步常规活动的教育性。二同样教师入园首先要坚持做到做好室内外清洁消毒工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新颖，能有效防止幼儿疾病的发生；接待家长，做好交接手续；晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等有助于一天的活动更好地开展；组织晨间游戏活动教师参与和孩子一起玩晨间活动。三生活活动幼儿吃点心、饮水、入厕、盥洗时理论联络实际的教育幼儿要学会：便后洗手。教师言传身教，让幼儿一边洗手一边念洗手儿歌：“手心手背手丫丫，搓搓搓，洗洗洗，甩甩水，哒哒哒在潜移默化中，教会幼儿正确的洗手方法。同时

4、要求幼儿节约用水，洗手的时候不玩水，水龙头要开小些，不能开大，洗完关好水龙头。排队喝水。教师给孩子的水杯做记号，要求他们用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置。活动或口渴时喝水要排队，假设自己接水不排队，喝水的地方常会造成拥挤，甚至打翻水杯，因此要组织幼儿有秩序的排队喝水。并适时提醒幼儿喝水时喝多少接多少，不浪费水。进餐时安静吃完点心，不乱扔，不浪费。进餐前要求幼儿用正确的洗手方法认真洗手；进餐时教师要向幼儿介绍饭菜，激起食欲，只有饭前激发起幼儿的食欲才能让幼儿坐姿良好，正确使用餐具愉快安静进餐。幼儿年龄小，动作不够协调，常常会发生意外，比方孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这

5、个时候，一旦有小朋友碰撞就很危险了。所以教师要催促幼儿文明进餐，不挑食，不剩饭，从小爱惜粮食不浪费一粒饭。餐后会自己轻放餐具擦嘴漱口。四集中教育活动引导幼儿做到：听从教师要求积极参加活动。学会用正确的姿势既平安又省力的搬椅子，知道不能用危险的方式搬椅子。如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿部。因此搬椅子时要一手钩住椅背，一手端住小椅子的前端，放椅子时动作要轻，做到轻拿轻放。坐姿自然端正。我是这样要求幼儿的，坐在小椅子上，小脚并拢，双手放在大腿上，挺胸抬头看教师。看书时姿势要端正不能趴在桌上，书要放在桌子上，不能立起来。举手发言不插嘴不告状。教师讲课时，一部分

6、幼儿往往喜欢插嘴，看到其他幼儿有动静就告状。三、游戏及区域活动的开展游戏时最重要的就是幼儿的平安。因此，做好平安工作是游戏能否成功的重要保障。户外游戏，许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而淘气的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一教师没有及时发现并制止，那么危险就来了。在整个晨间或者户外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的举动，发现不正确的举动及时制止，及时纠正。将平安隐患消灭在萌芽状态中。同时教育幼儿，活动后，特别是天冷以后，不能立即洗手洗脸。因为当汗水冷却之后，冷水进入刚打_的毛孔，很容易就生病了。幼儿园常规教育对幼儿的开展起着重要的作用，而幼儿的心灵是一块奇特的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得命运的收获。只要我们辛勤耕耘，养成好习惯