【推举】学期教学方案汇总五篇

1、【推举】学期教学方案汇总五篇学期教学方案 篇1 一、教材分析： 1、本册教学内容包括：数数;10以内数的熟悉和加减法;20以内数的熟悉和加减法;分类与比较;熟悉图形;熟悉位置;总复习。 预备单元：数数。正确的数数是人们在日常生活中常常用到的本事，更是同学认数和计算的基础。入学前，多数同学初步具有了数数的阅历和技能，知道一些简洁的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的奇怪心，使他们产生学习的欲望，通过简洁的数数，全面了解同学对计数、方位还有分类、大小、位置、比较、图形及观看、动手和表达等多方面的状况，为后面的系统学习做预备。 第一单元：10以内数的熟悉。是数学最基础的学问之一，是学校生学习数学

2、的开头，也是学习“数与代数”学问的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培育同学学习数学的爱好有重要意义。因此，教材依据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为同学供应亲身体验和动手操作的机会，经受从日常生活中抽象出数的过程，让同学充分感受到数学来源于生活。 其次单元：分类与比较。分类与比较都是重要的数学思想方法，也是同学学习其他数学学问的基础，在今后的认数与计算、熟悉图形、简洁的统计等学习活动中，常常会用到分类的思想和方法。同学在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下了基础。 第三单元：10以内数的加减法。本单元是在同学熟悉了10以

3、内数的基础上来学习的。它是学习20以内数的加减法的主要认知基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。本单元内容是全册教材的重点之一，在整个学校数学教学中，占有特别重要的地位。 第四单元：熟悉位置。本单元是学习“空间”学问的起始阶段，对引导同学建立初步的空间观念，培育对数学的爱好具有重要的意义。 第五单元：1120各数的熟悉。是在熟悉了10以内数的基础上，进一步熟悉1120各数。它是认数的连续和进展，对引导同学建立初步的数感有有重要的意义。同学把握好本单元学问，也为后面学习20以内的进位加法和退位减法以及对多位数的熟悉打下基础。因此，指导同学加强学具操作，深化理解数的意义，切实把握好本单元的学问特

4、别重要。 第六单元：熟悉图形。本单元是“空间与图形”领域的起始单元。学校生在入学前就开头接触各种外形的物体，入学后逐步将他们已有的感性阅历进行抽象，这对同学形成初步的观看力量和空间观念特别重要。在低班级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性熟悉将对今后学习空间与图形学问打下良好的基础。 第七单元：20以内数的进位加法和不退位减法。本单元是在10以内数的加减法及20以内数的熟悉的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学学问必需具备的基础，在整个学校数学学习阶段占特别重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。这一部分学问学习得好坏，将对今后连续学习口算和笔算

5、产生挺直的影响。加法和减法在解决实际问题这，应用很广泛。在开头阶段注意对同学解决问题力量的培育，对领悟加减法的含义和今后解决稍复杂的问题非常有益，因此要重视本单元内容的教学。 第八单元：总复习。本单元是全册学习内容的总复习，对同学回顾整理所学学问、解决实际问题、形成初步归纳整理的力量、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。 2、教材的编写特点： 本册教材依据同学的年龄特点和生活阅历，选取同学身边的、同学熟识的、具有新奇性和趣味性的内容为素材，目的是有方案的引导同学熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉.、了解自然。使同学能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。 依据单元的

6、教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个亲密联系的情境。每个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些同学感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有规律联系的问题形成“问题串”。 二、教学目标： 1、学问与技能方面。 (1) 结合现实场景，经受数数并抽象出数的过程，熟悉20以内的数;联系实际问题熟悉加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算，能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余的实际问题。 *认、读、写20以内的数，会用20以内

7、的数表示物体的个数;知道20以内数的组成，把握20以内数的挨次，初步知道几和第几，初步学会用数表示事物的挨次。 *熟悉数0，体会0的含义，知道0在生活中的一些简洁应用。 *熟悉符号，、和=的含义，能够用符号或词语描述20以内数的大小。 *了解加法和减法的含义;能正确、娴熟地口算10以内的加、减法，20以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加、减混合计算;初步感受简洁的估算方法。 *初步学会解决把两部分合起来求一共多少或从总数里去掉一些求还剩多少的简洁实际问题。 *能推断日常生活中常见的物体轻重。 *能探究一些简洁现象中隐含的规律。 (2)在详细情景中熟悉长短、高矮;联系生活阅历初步熟悉上下、前

8、后、左右等方位;通过观看、比较，直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。 *能比较简洁物体的长短和高矮。 *联系生活阅历，在详细情景中熟悉上下、前后等方位，能用学过的方位词描述简洁的物体位置关系。 *能通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱和球，并在活动中初步感知他们的基本特征。 (3) 联系详细情景，经受把物体进行分类和整理的过程，熟悉简洁的统计表和简洁的象形统计图，能依据统计结果回答一些简洁的问题。 *能依据物体的用途、外形、颜色或其他的标准，对物体进行分类整理。 *初步体会收集、整理数据的基本方法，会用简洁的象形统计图和简洁的统计表表示分类整理后的数据。 2、数学思索方面。 (1)在认数过程中

9、建立初步的数感，进展初步的思维力量。在数物体个数的活动中，熟悉数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想进展初步的抽象、概括力量。 (2)在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中进展思维力量;通过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据的思索;通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究沟通，尝试说明自己的思索过程，初步感受思维活动的条理性、敏捷性。 (3)在熟悉常见几何体的活动中，感知物体的外形、大小等特征，建立初步的空间观念，进展形象思维。 (4)在把不同物体分类整理的过程中，培育

10、初步的观看、比较力量，初步体会统计是分析问题、解决问题的一种方法，初步培育收集、整理信息的意识。 (5)在解决简洁实际问题的过程中，学会简洁的分析、推理，学会用自己的语言描述实际情景和问题，进展简洁的合理推理和演绎推理力量。 3、解决问题方面。 (1)能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。 (2)初步学会从实际生活和显示情景中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经把握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。 (3)能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。 4、情感与看法方面。 (1)在老师的关心与鼓舞下，对身边与数学有关的事物产生奇怪与爱好，有喜爱数

11、学学习的情感体验。 (2)在数学探究活动中，体验数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。 (3)能在老师与同学的关心下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。 学期教学方案 篇2 一、学情分析： 本班的孩子是我从四班级带上来的，总体来看，同学的学习习惯和学习看法还算可以，有肯定的主动主动性。但他们听课习惯较差，同学整体的接受力量一般，一小部分因基础薄弱等缘由，学习起来较为吃力，差距很大，本学期教学压力还是很大。好同学看法不够仔细，要培育他们良好的学习习惯和主动进取心；对于后进生，要培育他们学习爱好及学习信念。落实培优补

12、差工作是这学期的重点，努力使全体同学把握坚固的基础学问，重视学习方法的指导，培育同学的.各种学习力量，不让一名同学掉队！ 二、本册教材分析： 本册课文主要由“培育良好的学习习惯（11）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 全册课本支配了7个单元，共25篇课文。本册连续支配“综合性学习”（即“学和做”）1个。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机支配语言文字的基础训练。 第一单元为“心中有祖国”，支配了3篇课文，一首古诗。其次单元为“人间真情”，支配了3篇课文。第三单元为“奋斗与生存”，支配了3篇课文。第四单元为“民风民俗”，支配了3篇课文。第五单元为“景物聚焦”，支配了3篇课文

13、。第六单元为“名人风采”，支配了4篇课文。第七单元为“读书有方”，支配了3篇课文和一篇自读课文。 本册课文支配生字时连续采纳了“识写分流”的方法。全册共支配生字205个，其中要求写的为151个，另外的54个生字只要求熟悉。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在连续让同学认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的范字，让同学扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情颜色，巩固复习所同学字新词，增加词语积累，提高运用

14、词语的力量。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、规律段；学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等，意在连续提高同学的阅读力量。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不实行按单元设置重点训练项目的做法。 本册阅读教学训练重点：提高默读速度，学会扫瞄；体会词句的感情颜色和表达效果；揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法；学会阅读叙事性作品、诗歌、和说明性文章。 三、本册教学目标： 1、学习习惯。 （1）培育“不懂就问”和“勤于搜集资料”的习惯，通过多种渠道学习语文。 2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利

15、用汉语拼音关心识字、阅读。 3、识字写字。 （1）精准认读204个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字150个字。能把字写端正、写均匀。 （3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 4、听话说话。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思，养成先想后说的习惯。 5、阅读。 （1）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 （3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情颜色。 （4）联系上下文和自己的积累，推想

16、课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 （5）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 （6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （7）阅读叙事性作品，了解大事梗概，能独立概括主要能容，做到要素齐全，语言精准，能正确体会字里行间的情感。能简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 6、方法。 （1）在阅读教学中积累语言，迁移写法。 （2）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用

17、法，并学会正确运用。 （3）学写修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。 四、教学措施： 1、仔细钻研教材，仔细备课，潜心听课。精准把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。 2、特殊关照后进生：针对后进生实际状况，多与家长沟通；加强预习的指导，确保在上课前读充分；加强识字方法的指导，想方设法削减错别字；激发阅读爱好；作业尽量面批；鼓舞他们自由地表达阅读体会，捕获他们微小的进步，爱护他们的求知欲和自信念，唤醒他们的语文学习爱好和求知欲。 3、重视展现与共享，利用班级展现区、作文发表排行榜等多种形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些

18、同学成为全班同学身边的榜样。 4、加强学习小组的合作，留意科学搭配，注意合作方式的训练，力争使每一个同学都主动参加，合作共享，共同进步。 5、在阅读教学中，留意精讲多练，让同学充分自主地绽开阅读，在课堂情境中习得阅读方法，注意文本解读和课程资源的开发，增加问题意识，从揣摩写法与创作意图动身设计阅读教学，细心选择优质信息进行有效补充和拓展，以读促读，提高阅读教学质量。 6、留意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。 7、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。 学期教学方案 篇3 一、指导思想： 本学期我将以学校教学工作方案、一班级教材、老师用书、

19、教辅资料等为指导思想，教学中遵循训练教学原则，的确把本班训练教学工作搞好。 二、班级状况分析： 本学期我担当一班级（3）数学和本班品德与生活的训练教学工作。我们一（3）班有同学50人，其中男生27人，女生23人，这些同学大部分是上过幼儿班。他们天真可爱，活泼淘气。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学由于常规训练少，一些至少的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓同学的思维，发挥同学的想象。因此，针对同学的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，注意对同学进行思维的开拓，创新力量的培育，使他们每一个人都成为一名优

20、秀的同学。 三、教材分析 本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形、1120各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 四、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 五、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握

21、10以内各数的组成，会读、会写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号"="、">"、"<"，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、通过直观演示和动手操作，认识"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含义，会用"上、下&

22、quot;、"前、后"、"左、右"描述物体的相对位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、提高教学质量的措施 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 （1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。 （2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。 （3

23、）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。 （4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。 （5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 5、通过"用数学"的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实

24、践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 学期教学方案 篇4 一、 学情分析 五（2）班共有同学31人。大多数同学具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听讲，主动发言，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成果优异。但也有部分同学还缺乏良好的学习习惯和端正的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 作业书写马虎，语文

25、基础薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成果不够抱负。 二、教学目标 （1）识字与写字。 1.有较强的独立识字的力量。会读写、默写所同学字新词。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 （2）阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 4.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 5.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象

26、最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺

27、，行款正确，书写规范、干净。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 （4）关于口语交际。 1.与人沟通能敬重、理解对方。 乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 2.听他人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。 3.能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 4.在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 （5）关于综合学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。 2.策划简洁的校内活动和.活动，对所策划的主题进行争论和分析，学些活动方案和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、

28、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学措施 1、充分借助“精读课文”对同学进行语文基本功训练。加强同学词、句训练。引导同学通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 2、留意提高同学学习的主动性和主动性。针对同学自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放

29、松。 4、留意调动同学观看思索和练笔的主动性利用周记形式，对同学进行作文训练依据同学的实际，敏捷地运用教材尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 学期教学方案 篇5 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争是我校的训练教学质量有一个全面的提升。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作。由教务处依据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程训练班班通用法基础量，教学

30、反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在有效、高效上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。 2、加强师资培训力度，充分发挥骨干老师教学展现作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学讨论方式多元化，努力提升老师的教学技能。 4、强化班主任管理，由政教处制定班主任考核细则。 5、加强教研组建设。由教务处制定教研组长考核细则。 6、抓好班班通的运用，最大限度发挥设备的效益。 7、关注同学身体成长，丰富校内文化活动，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将连续开展体质达标达标测试活动，举办春季运动会、同学书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升同学的综合