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文档简介

1、 灵宝市第三小学教案学 科美 术班 级二年级执笔人张晶晶执 教时 间年 月 日课 题 风来了 第二课时学 习目 标1、通过回忆刮风时的场面，分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情景的变化。描绘风来的情景。2、通过教学培养学生的形象思维能力，感受能力和想象能力，发展学生的美术表现。3、通过学习创作，激发学生的科学分析精神，及感受生活、热爱自然的情感。教 学重 点能够分析、了解、感受有风的时候周围环境的变化，并对其进行美术创作。教 学难 点用美术形式表现出风来了时我们周围发生的变化。教 具准 备课件、范画。课 时安 排2课时教学过程教学过程一、 活动导入 （门窗紧闭） &#

2、160;今天，在我们的教室四周挂了许多漂亮的东西，你能叫出它们的名字吗？  （彩色的丝带、风铃、风车，还有塑料袋。）   现在老师要做个游戏，请同学们眼睛闭上，我要请一位特殊的朋友进来，感受一下，她是谁？（放音乐）       教师把门窗打开，风进来了。    好，睁开眼睛看看，风的到来，你发现什么改变了？   原来不动的彩带现在飘了起来;原来干瘪的塑料袋，被风给吹胀   同学们观察得非常仔细，这些变化都是因为风来了。

3、0; 教师出示课题风来了。   二、分析风来了时的情景。  、教师让三位学生把窗户再次关上。  现在我们又把窗户关上了，风又走了，一切又恢复了平静。回忆一下刚才当风来的时候，给你一种什么感受？、春夏秋冬四个季节的风给你的感受相同吗？ 把自己的感受画给大家看看。老师画时请同学们以小组为单位，带着三个问题来思考。（示范）  教师：（1）风中的我们会是什么样的？  （2）风中的环境又会是什么样的呢？  （3）你知道有关风的知识吗？  

4、;学生讨论并发表自己的看法。  春天的风：柔和清新 夏天的风：吹来的都是热风 秋天的风：凉爽的感觉 冬天的风：寒冷、刺骨 教师：风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友如何感受风的？ 三、学生作业（添画）：  要求： 以风中的我给人物的着装、环境等添画。播放背景音乐，教师进行巡回指导。 四、作业展评  教师将学生作品分别以季节来归类，采取自评、互评、教师点评的方式进行评讲。  五、课堂小结  风是我们自然界中一种神奇的自然现象，它来了，又走了，它没给自己留下什么，却给大地换上了新装。

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