公开课《原谅我》教案_第1页
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文档简介

1、第三课 好伙伴赵 燕第二课时教学内容： 一、表演原谅我、歌曲处理。教学目标： 一、复习掌握弱起的歌曲。 二、流畅地唱好原谅我。为原谅我编新歌词。三、带着对友人内疚的感情演唱原谅我。教学重难点：1.掌握弱起的歌曲，理解并记忆。2.掌握附点八分音符的节奏型。3.带着内疚的情绪演唱好原谅我。教具准备： 电子琴、 录音机、磁带。课时分配：一课时教学过程：一、 复习上节课歌曲噢！苏珊娜二、 导入新课：观看两个情景剧：公车 乘客 踩脚 道歉 设问：情景剧的内容是什么？给你的启发是什么? 师做相关德育渗透：要大度的去原谅让人的过错，要主动积极的承认自己的错误，朋友间要相互信任。三、 教授新课：学生聆听歌曲原

2、谅我。设问：歌曲的拍号？强弱规律？ 复习四分音符、八分音符、十六分音符。 学习附点八分音符的节奏型。教师讲解弱起小节，使学生有一个初步认识后掌握记忆。再听录音范唱一遍歌曲。 曲调的教唱主要通过教师的范唱及范奏。范唱前教师问：第一、二句的曲调有哪几个音是相同的，有哪几个音是不相同的？比比谁的记忆和模仿最快？以问的方式使学生集中注意力听辨。从听辨到记忆唱谱。前三句强拍上的附点八分音符不讲时值的理论，而是通过说话的语气强调“我”，达到让学生听出来的目的。因此要唱重一点、稍长一点，来解决附点节奏的这一难点。纠正后再进行演唱。四、歌曲处理 1、从标题出发，让学生回想自己对朋友犯了错想要得到朋友原谅时的心情来演唱歌曲。通过向朋友倾诉自己的“一点错”，来表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”，使伙伴的友谊更近一层。 2、学生有感情的演唱。 3、挥拍，主要是为了烘托三拍子的强弱节奏，所以弱起拍是至关重要的。五、教学活动：1、接龙游戏：男女生接龙。分组接龙。2、在唱好歌曲的基础上，启发学生编一段新歌词，找同学一起做游戏。 五、板书设计： 表演原谅我1= C 4/3 1、强弱规律：强弱弱 2、重点：弱起的歌曲 附点节奏型。 3、复习：四分

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