扬艺术特色铸办学品牌

1、扬艺术特色 铸办学品牌创艺术校园 展艺术魅力-石化三小创建市艺术特色学校情况汇报我们石化三小创办于1984年，学校占地面积40亩，总建筑面积4716平方米，拥有现代化的多网合一的校园网络系统、多媒体教室、课件制作室、微机教室、数字化语音室、美术室、图书室、多功能教学厅及标准的田径运动场。学校现有教职工92人，教学班31个，在校学生近2000人，是一所挂牌较早的市级示范小学。多年来，学校一贯恪守“重特色、强素质、创名校、谋发展”的办学理念；一贯坚持“学校规范加特色、教师优化加特点、学生合格加特长、校园花园加乐园”的办学宗旨；一贯追求“努力把学校办成培养学生-聪明才智的学园、多种兴趣爱好的乐园、爱

2、美审美陶冶情操的花园”的办学目标。坚持以创建艺术特色学校为契机、以课堂为基地、以活动为载体，以规范管理为保障，进一步树立“一切为了学生的明天”的教育思想，强化校本研究，多层面提高教师专业素质和教育教学质量，全面推进素质教育，不断提高学生的综合素质，从而促进了学生成长、教师进步和学校发展，艺术教育特色逐渐彰显，办学水平稳步提升，硕果累累。实现了以艺术教育为特色来引领学校的发展、以创办艺术特色学校来提升学校整体办学效益和办学水平的创建目标。学校先后被评为“国家级语言文字规范化示范校”、“全国红旗大队”、“安徽省艺术教育窗口学校”、“安徽省未成年人思想道德教育示范学校”“安徽省红领巾示范学校”、“安

3、徽省电化教育设备一类达标学校”、“安庆市示范小学”、“安庆市教科研基地”、“安庆市花园式单位”、“安庆市全民国防教育先进单位”、“安庆市平安校园”等。现将我校创建市级艺术特色学校的情况汇报如下：一、统一认识，凝心聚力著名的教育家、中国教育学会会长顾明远先生认为：“特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”；“没有特色的学校是没有希望的学校。”苏霍姆林斯基说过：“当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”我校在推进素质教育的实践中，始终坚持教育理论的指导，准确判断和把握学校的基本情况、发展优势和未来趋势。六年前

4、，我们学校领导班子在研究制定学校新十年发展规划时，一致认为，经过多年的努力，我校已逐步形成办学理念先进、创新意识较强、管理规范有序、基础扎实、办学水平较高的新局面，得到社会和家长的认可和好评。其中艺术教育尤为突出，在全市小学教育领域具有很高的知名度和赞誉度。但是随着社会和家长对优质教育需求的日益增长，以及学校之间的办学竞争日趋激烈，我校在具有较好的办学基础之上，如何进一步把学校做优、做强、做出品牌，就必须顺时应势，进一步发挥学校优势，把艺术教育定位为特色学校的主色调。2004年，我们正式启动了艺术特色学校的创建工作。创建艺术特色学校一经成为我们的工作目标后，学校通过多种形式，向全校师生进行宣传

5、和发动，使大家充分认识到创建艺术教育特色学校的重要性、必要性和可行性，统一思想，全员参与，凝心聚力，克服困难，排除干扰，奋力拼博，不懈追求。从而开拓出一条“全面发展，彰显特色”办学之路，实现了学校发展的新跨越。回顾创建六年来所走过的路程，我们深深地感到，虽然创建工作的时间不长，但是我校艺术教育的坚实基础和特色优势已彰显无疑。二、规范管理，夯实基础（一）立足“管”字形成健全的管理网络机制 要使艺术教育办出特色，并使其运行和发展，就必须建立一个较为完善的控制和保证系统管理网络。为此，学校成立了由校长室办公室、政教处、教导处、教研室艺体教研组艺术骨干教师组成的艺术特色教育领导小组，由校长主管，政教、

6、教导、教研主任配合，艺术教育骨干教师为主体，全体教师协同，形成一个高效的管理系统。同时，我们还精心制订了艺术教育中长期规划和目标任务，编制了阶段实施计划、工作目标和实施方案等，把艺术特色教育纳入学校年度工作计划和工作总结，列入学校管理目标考核的重要内容。学期末或年终各教研组对照发展规划和阶段实施计划进行回顾分析，总结成绩，找出差距，写出书面总结。学校对在教学和活动中取得显著成绩的教师和学生及时进行表彰奖励。总之，从课堂教学到课外活动、兴趣班、特长班都建立了完善、科学、规范的管理办法和规章制度，促进了艺术教育教学朝气蓬勃、健康有序的开展。这一系列行之有效的管理机制和措施，为我校的艺术特色教育奠定

7、了坚实的基础。 (二) 渗透“育”字营造浓郁的校园艺术环境典雅、优美的学校环境能潜移默化地陶冶学生美的情操，也展示着学校的整体形象和精神面貌。学校十分重视“隐性因素”对学生身心的影响，注重优化校园环境，营造艺术氛围，主张“以美育人”，“以美立人”。学校投入了相当的资金用于校园绿化和环境改造。 校园里绿草如茵，花团锦簇，假山矗立在花坛之中，与学生绘画作品相映成趣。教室走廊的学生作品，既烘托了校园文化氛围，也为学生展示才华提供了园地。学校在每天学生上学的前半个小时播放悦耳动听的音乐，在课间或午休时都播放名曲，使学生在轻松愉悦的艺术氛围中舒展身心。 造就了“环境中的艺术，艺术中的环境”这一校园浓郁的

8、文化艺术氛围。 (三) 着眼“实”字抓好艺术学科的常规建设课堂教学质量是实施素质教育的基点，艺术学科的教学质量直接关系着艺术特色的办学成效。要大力提高艺术教学质量，首先要抓好教学常规管理。大力加强艺术教研组建设，教研组活动做到：经常化、专题化、系列化。切实加强常识艺体科教研活动，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的教研目标和要求，并落实艺术教育的实施步骤与方法，使音美教研组成了创建学校艺术特色的中坚力量。教研组从本校实际出发，根据艺术教育学科特点和素质教育要求，在提高教学“六认真”工作质量上下功夫，在提高课堂教学质量上作探索，艺术教育课堂教学做到：不求完美，但求创新，使艺术课堂教学

9、在艺术教师的精心设计、精心策划、精心安排的基础上都能展示先进的教育理念，凸现先进教育方法和手段，从而使全体学生受到人类艺术文化阳光的洗礼。  (四) 强调“广”字促进艺术教育的普及与提高素质教育的特征就是面向全体学生，提高整体素质。我们在实施艺术特色教育的过程中，不是把工作集中在少数艺术“尖子生”上，而是注重艺术教育的广泛性，即面向全体学生。做到以特色教育促进所有学生的全面发展。如：举办艺术节、歌咏比赛等活动，就是让每一个同学都有学习、锻炼和展示自己能力的机会。同时，我们也根据学生的个性天赋与艺术基础，实行分类教育。如：开办特长班、兴趣班，组建艺术团等，让一部分同学进一步地锻炼、展示

10、自己的天赋和艺术才华，为明天的发展奠定基础。我们所实施的这一基本策略，促进了学生艺术教育的普及与提高。三、以美育人，彰显特色（一）用先进的理念引领艺术教育我们的指导思想是：全面贯彻国家的教育方针，按国家教育部制定的教学计划开齐课程，开足课时，坚持面向全体学生，艺术课与文化课并重，树立“合格+特长”的育人观，以艺术教育促进素质教育，从而全面提高教育教学质量。在艺术学科课程方面，一方面，学校严格执行艺术教育课程计划在“开齐、上足、教好”上下功夫，坚决杜绝停、甩、占艺术课现象，确保艺术课程开课率达100%。另一方面，改变“唱唱、画画”的单调模式，坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合

11、，临摹教学与创造教育相结合，把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。在音乐教学中，把识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、舞蹈律动等熔于一炉，改善了音乐课堂教学结构，使歌曲与形体结合，声乐与器乐结合，促使学生手、耳、脑并用，增强节奏感，发挥了小学音乐教学的合力作用。在美术教学中，根据教材内容和要求，给学生以创造的天地，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段，去表现美和创造美；同时，拓展教学面，把板报美化、报头设计等引进课堂，通过教学，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。在书法教学中，分层要求，软硬笔并重。教师不仅教学生写好汉字楷书，而且指导学生临帖，如：颜体、柳体、欧体以及篆刻书法等，激发

12、学生继承祖国优秀文化遗产的责任感和积极性。（二）用优秀的队伍指导艺术教育我们在实践特色教育的过程中深深地认识到：要把艺术教育落到实处，上档次，显特色，关键要依靠广大教师，高素质的教师队伍是学校的立校之本。因此，学校在加强音美教师队伍建设、为教师的专业成长和终身发展创设各种学习的条件与机会方面做了大量工作，促进了音美教师专业成长。精心为他们搭建学习、提高、展示的平台，先后派出了艺教老师高红、李敏等同志参加国家、省、市级培训；同时注重强化教师的基本功训练，学校每年举办的教师基本功“三笔一话（画）”比赛，要求每位教师必须在艺术方面掌握一门特长，从而促进艺教队伍的壮大和提高。除此之外，我们还积极组织和

13、鼓励艺术教师参加各级教育主管部门和教学研究部门所举办的艺术教师教学基本功竞赛、评选优质课活动、教育论文评选以及相关专业培训活动等，这对所有艺术教师，特别是青年教师更新教育观念、提高综合素质，起到了重要的作用。学校逐渐向人人都是艺术教育的传播者的目标健康发展。经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的艺术教师队伍。另外，我校还结合兴趣班、艺术团的教学和排练，聘请了一些知名的专业教师充实师资力量，逐步形成课内外辅导，校内外结合的优化格局，从而提高了艺术学科的教学质量。在艺术教育实践中，学校一大批教师茁壮成长，教师的生命价值在这里得以尽情舒展，学校成了教师温馨的家。几年来学校先后涌现出了特

14、级教师、省市“教坛新星”、名师、先进教育工作者，多名教师在市级以上评优课及基本功大赛中获一、二、三等奖，一支特长突出、素质精良的教师队伍正在日臻成熟。（三）用一流的设施保障艺术教育设施齐。学校建立了有线广播系统，多网合一的网络中心、有多媒体教室、舞蹈练功房、多功能厅、美术室、音乐室、图书阅览室、教学资源中心等专用设施。在校园艺术氛围的营造上，学校不惜财力，先后投入艺术教育经费，配备了科学优质、功能齐全、堪称一流的艺术教育设备。同时将学生学习活动的音乐教室、美术教室装扮得更加美丽；开辟了文化橱窗、书法美术作品展板、楼梯楼道艺术标语。做到了让每一面墙壁说话，让每一个校园景点启智，让学生进入校园得到

15、美的感受、艺术的熏陶、心灵的陶冶，在石化三小艺术乐园中幸福成长。文化浓。校园文化润物无声，无论是教室内外，还是楼道上下，既有养成习惯的常规教育，又有开启智慧的书画名言；无论是学校景点，还是文化橱窗、黑板报，都充满艺术氛围。让校园里的一草一木，一砖一瓦，处处是景点，处处是教育。整个校园达到绿化、美化、艺术化，使学校处处充满了文化的气息。（四）用多彩的活动促进艺术教育1特长、兴趣班中拓展为了深入实施素质教育，培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性。我校自2004年成立艺术团、开办兴趣班和特长班到今天，现已形成了七个艺术团队（合唱团、舞蹈队、管弦乐队等）、四十八个特长班（器乐、舞蹈、黄梅戏、小主持人等）

16、、十多个兴趣班（小组）（书法班、绘画、创意画兴趣班等）的庞大艺教阵地,同学们可以根据自己的喜好，利用每天下午一个小时的课外活动时间，自由选择参加兴趣班和特长班的活动，学习乐理和书画理论知识，训练和掌握专业技能。每周参加特色活动的学生数达一千多人次。同学们从不会到会、到参加艺术团表演和参加美术比赛，一般只要经历二至三年时间就能够达到。兴趣班活动深受广大学生和家长的喜爱，已成为广大学生艺术教育的乐园和成长的摇篮。2艺术节中锻炼 为了更好地展示和培养学生的艺术才能，学校利用“艺术节”的形式鼓励学生人人参与、班班竞争，让同学们在参与中锻炼、在竞争中提高。以班级为单位、全员参加的大合唱祖国颂歌咏比赛、在

17、以年级组为单位的阳光下成长文艺汇演 、校园卡拉OK比赛、小主持人大赛、百人百米绘画比赛、黑板报比赛、手工制作比赛、书画和摄影比赛、英文歌曲比赛等等，给不同艺术爱好的孩子创设了学习、锻炼、展示的机会，参与率达100%。3比赛、展演中提高学校经常组织学生参加各级各类比赛和重大活动展演。如：每一年一度的安庆市美术专栏比赛，连续获一等奖；近几年来我校学生参加了各级书画比赛，共获奖近500多人次，学生操蕾的书法“寿”字被刻在了风景区大龙山的崖壁上。校红领巾艺术团几十次参加各级各类重大比赛、重大活动和庆典的展演与比赛，都获得了骄人的成绩和赞誉。2004年，学校艺术团舞蹈队参加省“六一”少儿文艺调演获二等奖

18、。2004年以来，学校艺术团连续参加安庆市“六一”少儿文艺汇演获得一等奖或特等奖。2006年，学校管弦乐队在安徽省“六一”少儿文艺调演中，获得一等奖，在首届国际“金莲花杯” 国际青少年声乐舞蹈大赛中获金奖。2009年5月，艺术团去北京参加“魅力校园”六一文艺汇演获得金奖。艺术团管弦乐队和舞蹈队连续两次参加第三届、第四届中国安庆黄梅艺术节主题晚会演出，他们表演的节目并多次在中央电视台现场直播或录相播出。小主持人班的学生多次主持省、市、区等大型文艺汇演，展示了石化三小学生的风采。激烈的比赛、专业化的展演，不仅给学生带来了展示自我、享受成功的快乐，又使学生更深刻地感受到了艺术的魅力，陶冶情操，增强能

19、力。德国希尔德斯海姆大学乐团指挥在随安庆师院音乐学院乐团来校开展实践活动时，现场即兴指挥我校艺术团演奏了两首乐曲后，为我们同学们精彩演奏感动不已，伸出姆指称赞：太棒了！愿音乐伴你们成长，愿音乐伴你们一生。（五）用教育科研提升艺术教育学校引导教师不断加强学科教育的理论研究，用教科研促进各学科教学，从而提升艺术教育上台阶。六年来，我们本着“以科研促教研、以教研促教学”的指导思想，从实际校情出发，以艺术教育课题研究为引导，积极开展校本教科研活动，取得了明显的成效。目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，艺术特色班越办越红火，校艺术团享誉省内外，得到了上级部门和家长、社会的广泛

20、认同。特别是我校的校本教研课题研究活动开展的如火如荼，取得了累累硕果。2002年教育科研省级立项课题课改理念下的小学生评价实施指导方案，我校是主要参研单位之一，参与研究的课题小学生发展性评价实施方案获安庆市2005年优秀教育成果一等奖。语文组在2003年确立了国家级课题发展与创新，于2005年顺利结题，荣获“全国优秀课题组”称号，数学教研组2003年成功申报省级课题小学数学学科学生发展性学习评价，已经顺利结题。2003年的省级课题美术教研课题剪贴教学在小学美术课堂教学中的应用与开发，2007年10月顺利通过了省级专家组评委鉴定并结题，获得市优秀教科研论文一等奖。美术老师们组织学生开展了“手工剪

21、贴大赛”、“变废为宝”、“小巧手比赛”“ 和谐、绿色、节俭、环保”等一系列实践活动，使学生获得了创新、体验、认知和感悟。此课题现已申报国家级课题。市级音乐课题黄梅戏的研究，通过教研活动以提高小学生艺术课堂兴趣的研究为主，确立了“如何上好音乐欣赏课的研讨”等主题研。语文学科小学生学习兴趣的起源、发展与研究、数学学科小学数学新内容教学障碍析因 、体育学科自创游戏在小学体育教学中的运用这三个课题已申报为市级课题，目前已开题，正在实验阶段。我校还成为安徽省2006年立项课题新课程背景下的校园文化建设研究下的校园学生文化现象研究这一研究子课题的实验学校，目前已经隆重开题，并且按照方案做了校园学生文化现象

22、调查报告，正在研究中。通过学习研究，艺教教师的专业能力在不断提高。（六）用累累硕果彰显艺术教育 艺术陶冶情操，艺术教育是发展孩子们个性与创造力的重要手段。多年来，我们把艺术教育做大做强，做出特色，通过艺术教育来加强学生的美育，以美辅德，以美促智，使学生的整体素质得到了提高。经过近十年的顽强拼搏和不懈追求，我们终于走出了一条以艺术教育为特色的“规范加特色，合格加特长”的办学路子，教育教学质量不断提高，办学水平稳步提升，硕果累累，成绩喜人，得到了各级领导和社会、家长的肯定和赞誉。我校连续两届在市区七年级学情调研检测中综合成绩名列前茅；一大批特长生脱颖而出，石化一中的管弦乐团成员和今年初中招收的艺术

23、特长生都基本来自我校毕业生。下划大观区属地管理不到一年时间，学校就得到了区、局两级主要领导对学校特色教育和办学水平的肯定与赞誉，“艺术特色不仅是全区、全市的亮点，还要成为全省乃至全国的亮点”，这是区委书记龙道金对我校的鼓励和鞭策；市委朱书记在一年时间内两次来校调研，我校的规范化管理和特色教育给他留下了深刻的印象，今年11月13日第二次来校时，给予我校“全面发展，彰显特色”的八字肯定和期望；省委王明方副书记在去年10月来校调研时，深入课堂，查看教案、询问学生，对我校的艺术特色教育给予了高度评价，他非常兴奋地说：我真想到你们学校当老师。并欣然接受师生的请求，留下他的墨宝（签名留念）。著名教育家、人

24、民教育杂志编辑室主任任小艾于2006年春率采访组来校，用两天时间进行实地釆访，在人民教育2006年第11期杂志上用题为为学校发展夯下基石约六千多字篇幅介绍我校规范化管理的情况，并在2007年第6期上再次用图文并茂的形式对我校规范管理、铸就特色的办学模式进行了专页报道，社会反响很大，一片赞誉之声；2008年初，由中央综治委、教育部和团中央等单位组成的联合检查组来我校检查综合治理工作，我校作为全省唯一一所受检小学，各方面工作都得到了检查组高度的评价和称赞，为省市赢得了荣誉；2008年元月14日省首届中小学校长论坛小学分会在我校召开，与会的二百余名领导与校长对我校的办学模式和艺术特色给予一定的肯定和

25、欣赏。六年的拼搏，六年的追求，回顾我们所取得的成绩和硕果，就是对上级领导的肯定、社会的赞誉最好的回报：1997年，省教委授牌学校为“艺术教育窗口学校”。 1998年，安庆市教委授牌学校为“安庆市示范小学”。2001年，省教委授牌学校为电化教育设备“一类达标学校”。2001年，安庆市国防教育委员会授牌学校为“安庆市全民国防教育先进单位”。2003年中国少年先锋队全国工作委员会授予学校“全国红旗大队”。2003年安庆市授牌学校为“花园式单位”。2003年，在全国小学语文教学研究会立项课题“发展与创新”教育课题研究中，被评为先进实验学校。2004年，学校艺术团舞蹈队参加省“六一”少儿文艺调演获二等奖

26、。2006年，首届国际“金莲花杯” 国际青少年声乐舞蹈大赛学校艺术团获金奖。2006年，学校管弦乐队在安徽省“六一”少儿文艺调演中，获得一等奖。2004年以来，学校艺术团连续参加安庆市“六一”少儿文艺汇演获得一等奖或特等奖。2006年，国家语言文字工作委员会授牌，获“国家级语言文字规范化示范学校”。 2007年，在市教育局“爱岗敬业，廉洁从教”教工大合唱比赛中，荣获特等奖。2007年，在省第二届中小学生艺术展演活动，学校管弦乐合奏春节序曲、中状元获省级一等奖，全国二等奖。2008学校被命名为首批安庆市教科研试验基地。石化三小教研室被评为安庆市先进教研室;语文组、数学组被评为先进教研组；焦波、高

27、红、李莉被评为先进教研个人。2008年省教育厅授牌学校为“安徽省未成年人思想道德教育示范学校”。2008年，中共安庆市委 ，安庆市人民政府授牌，获“安庆市平安校园”称号。2008年，在安庆市 “六一”少儿文艺调演中，学校管弦乐队中国少年先锋队队歌、茉莉花获特别奖。2009年，艺术团去北京参加“魅力校园”六一文艺汇演获得金奖。学校被评为“全国艺术教育先进学校”。在安庆市中小学优秀书画专栏评优活动中，学校专栏连续六届获得一等奖。学校艺术团管弦乐队、舞蹈队参加安庆市第三届、第四届黄梅艺术节主题晚会演出获得中央电视台导演的赞誉。2008、2009年在市教委组织的安庆市七年级水平测试中，我校总成绩名列前

28、茅。2008年石化三小教研室被评为安庆市先进教研室;语文组、数学组被评为先进教研组；焦波、高红、李莉被评为先进教研个人。管怀东校长在2004年安徽省儿童音乐舞蹈大赛中荣获艺术类优秀组织奖，荣获安庆市第三届小学数学学科学生评价与考试改革实践成果评比优秀组织奖；参加安庆市教育局负责同志主持的省教研课题课改理念下小学生评价实施方案研究的研究实验，此课题荣获安徽省第五届优秀教育教科研成果一等奖；负责的省级课题小学数学科学生发展性学习评价方案已结题；主持研究的课题小学生发展性评价实施方案获安庆市2005年优秀教育成果一等奖。2008年荣获省少先队工作先进个人。张强同志荣获由共青团中央、国家教育委员会授予

29、的“全国优秀少先队辅导员”称号；“安徽省优秀少先队辅导员”、安庆市“十大青年标兵”。2005年在首届国际“金莲花杯” 国际青少年声乐舞蹈大赛获优秀指导奖，2009年6月在全国“魅力校园”第四届艺术展演中获个人艺术指导奖。焦波同志荣获省数学第三届数学“教坛新星”，市学科带头人，特级教师，论文课改理念下的小学生评价实施指导方案，2004年在省教科研论文获一等奖，同年该文获市一等奖；论文课改理念下小学数学学科学生发展性评价模式探究在2004年全国小学数学经验交流会上荣获一等奖；论文小学数学学科学生发展性学习评价实验总结与项目成果报告，在2004年省教科研课题管理研讨会上进行了交流； 2004年在安庆

30、市首届小学数学学科学生评价与考试改革实践成果评选中，论文小学数学学科学生发展性学习评价模式2005获一等奖；获 “考试说明”、“面试题设计”和“笔试题设计”三项一等奖。多篇论文发表。魏峰同志安庆市首届小学骨干教师，执教的长方体表面积一课2003年在安庆市小学数学创新教育观摩评比活动中荣获一等奖；节约用水一课在2003年省小学数学课堂教学优秀课评选获一等奖，该课录像同年荣获全国第三届小学数学课堂教学录像课评比二等奖；2002年在安徽省辅导员技能技巧六项全能大赛中获得一等奖；2003年3月参加安庆市创新教学数学课比赛荣获了一等奖；2003年4月参加安徽省优质课荣获一等奖； 2003年10月参加全国

31、数学优质课比赛荣获二等奖；2005年在澳门首届国际青少年声乐、器乐大赛中获得个人艺术指导奖。2007年被评为安徽省“十佳辅导员”； 2009年被评为安庆市“德育标兵”。2009年6月在全国“魅力校园”第四届艺术展演中获个人艺术指导奖。高 红同志荣获省第二届美术“教坛新星”，省美术教师基本功大赛一等奖，全国美术教师大赛二等奖，省艺术教育先进个人，安庆市首届小学美术骨干教师 ，2002年参加基础教育新课程标准骨干培训者国家级培训，主持省级美术课题剪贴教学小小学美术教学中的应用与开发，该实验成果已经结题，该论文获08年市优秀教科研论文一等奖. 参加市教育局负责同志主持的省教研课题的研究实验，课题荣获安徽省第五届优秀教育教科研成果一等奖；课改理念下的美术课堂在2006省教科研课题管理研讨会上进行了交流；论文课改理念下的美术学科小学生评价研究进展报告获市优秀教科研论文一等奖；2009年6月在全国“魅力校园”第四届艺术展演中获个人艺术指导奖。李莉同志荣获省体育第三届体育“教坛新星”， 省体育教师基本功大赛一等奖，市学科带头人；市名师,名师工作室成员。刘青芝同志撰写的美术教学案例纸的立体制作获校第九届优秀论文、案例评比一等奖。在市首届中小学网络教学活动中，执教的形的重复