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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级四教学形式授新教 师唐仙单 位怀远县找郢乡柴沟小学课题名称长城 学情分析 1. 长城，是中华民族的骄傲与象征，它是世界文明的。孩子们学习这样的课文会很感兴趣，让学生以导游的身份介绍长城，在充分阅读，充分理解长城特点的情况下再去体会“奇迹”就水到渠成了。品味语言，品读句子，给学生无限的想象空间。比如，透过厚厚的城砖你想到了什么，听到了什么？从而产生情感共鸣，体会建筑长城的不易。 2.本课是以作者的情感为主线组织学生阅读及，即紧扣第3自然段的最后一句话和第4自然段，让学生在文中找找相关语句，体会作者为什么发出这样的感慨。先让学生充分朗读，勾画，批注，再全班交流。使学生口里读出感受，眼前读出画面，心中读出情感。 教学目标知识目标；认识8个生字，会写13个生字。正确读写文中的生字词。能力目标：正确，流利，有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势，情感目标：了解长城高大坚固，气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学过程板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：

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