【推举】第一学期教学总结4篇

1、【推举】第一学期教学总结4篇第一学期教学总结 篇1 沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了改善而劳碌的一年，一个学期又这样不知不觉地过去了。静下心来好好总结反思这一学期的工作，为下一阶段的工作积累更多的阅历，盼望能有所收获。 我执教这个班到现在已经有六个年头了，可以说这六年来，我和孩子们同舟共济 ，相濡以沫。有欢乐、难过、遗憾、美好不管是什么，这一切都将会是我一笔珍贵的财宝。再有半年，我就要为他们的学校生活画上句号了，真盼望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画。 努力！从新学期的第一天开头！ 一、同学思想工作 开学第一天，惊喜于孩子们的改变：刚到走廊，就看到孩子们在打扫卫生；走进班级，耳边塞满了孩

2、子们思念和祝愿的话语；沈婉莹个子又长高了，比我高一头，一米七；王天一的男子汉味更浓了，声音那么的深沉了；李帅那么内向的小男生，也到你身边说笑了我只是看着、听着、发觉着：孩子们懂事了，长高了、更美丽了、更阳完了、快成小大人了耳边却时常想起在家访中听到的埋怨：能顶嘴啦、有什么事都背着我们、现在特殊有办法，你说东他偏说西我知道，孩子们真的长大了，他们要向别人证明“我不再是小孩子了。” 因此，同学进入六班级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如在这个特别时期，没有合理的对同学加以引导，势必影响孩子的身心健康进展，没

3、有健康欢乐的心态，学习成果更是无从谈起。在开学的第一周班会上，我给孩子提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩”。让同学在最佳的心理状态下进行学习，而且不管哪个同学有什么烦心事都可以说出来，可以对好友，也可以对老师，不属于告状，纯属于沟通和分担。孩子们主动找我谈心的多了，有的甚至还给我提出了看法：老师，你这节课压了两分钟的堂；我举了好几次手，你怎么都不往我这看呢；你给他们小队加的分我们小队不服气看着这一张张喋喋不休的小嘴，听着一句句还未脱稚气的话，我由衷地笑了：这样多好，总比憋在心里要强吧！即使小孩子，也应当有宣泄的权力。每当这时，我总是耐烦地一件件地解决，一个个地回答。 记得期中考试结束后

4、的一个月，同学的各科任务都比较繁重。数学需要背prod;值、平方值等等，而且这个阶段的数学学问相对来讲是最难把握的百分数应用；英语每天也都有大量的单词和句子要背；语文就更多了，校本教材的近七十首古诗、弟子规、园地的日积月累、课文每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单，要求同学除了背、还是背、背、背。当然也难免会遇到不达标“横眉冷对”的时候。那些日子，我发觉孩子不阳完了，不欢乐了，脸上全是焦虑和烦燥。有的孩子对我说：“老师，我以前最喜爱你们给我打对号了，自从有了这个过关哪，我看对号就越来越不顺眼了”；“老师，我昨天背了一宿弟子规。”“啊？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做

5、梦。”“！”无语，汗！孩子不欢乐，行不？不行！需要他们把握的学问得过且过行不？也不行！怎么办？看来真的需要调整了。利用我的课，我和孩子们谈了整整一堂课。这一堂课下来，孩子们轻松了很多。 这个学期，除了开会我几乎没怎么回办公室，就近找个能批改的后勤组或是美术组，一是为了能够和同学有更多时间地沟通，二也是为了能够准时地观看同学的专科课的表现。有的同学说：“老师走路无声，来无影去无踪，活像幽灵来探听”呵呵，还挺押韵，我知道他们并没有恶意，幽灵就幽灵吧！ 随着紧急的期末复习的到来，同学的课业负担更多了。为了放松同学的心情，使他们能够更全身心地投入学习中，我利用大课间的自由时间，领孩子们踢足球、打老虎、

6、打篮球。看着孩子们快乐地笑，我也笑了。圣诞节答应孩子们的恳求，开一个别开生面的联欢会，在这次活动中，同学自编自演了节目互赠了礼物，就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果，送给全班的每一个同学。活动虽然结束了，但是通过这次活动，同学更团结了，情感更深了。我想学校的最终一次圣诞联欢肯定会留给孩子美妙的回忆。 表面看，这一学期我的班级琐事多了：要解决冲突，要开导心情，要带头冲向操场但一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动，出现的问题也都解决在了萌芽状态。 二、家长工作 其实，同学的思想工作并不难做，主要难在家长的思想工作。由于家长的性格、阅历、训练观点等多方面存在太大的差异，因此，有的家长会很固执

7、地坚持自己的管教方法不打不长进、棍棒出孝子一旦这样家长的孩子在学校犯了学习或纪律上的错误，需要和家长沟通时，要敬重家长的情感，以商议谈心的方式来沟通训练孩子的得与失就显得尤为重要了。尤其是孩子这个阶段所表现出来的逆反现象肯定要和家长讲清晰，要让家长和 老师协作共同训练好孩子，而不是一味地打和骂。放任、粗暴和溺爱都是一种畸形的爱，对孩子的成长没有一点好处。 三、科学教学工作 这个学期由于采纳分科教学制，我担当了语文和科学的教学工作。科学课对于我来说太生疏了，提到这学期的科学教学，真的是我从教以来最苦痛的一件事了，从来没有像现在这样得过且过，从来没有像现在这样心里没底，也从来没有像现在这样内心产生

8、深深的负罪感。不是我不努力，而是面对那么多我想捡却无力捡起来的一杯水的学问，面对那么多纷繁复杂的试验，面对那么多双求知若渴的眼睛，我所拥有的真的是太过苍白。我能做的就是尽我所能，仔细备好每一课，踏实上好每一课。在本学期的县督导检查抽课中，我很“荣幸”地被点中，在一番喧闹的课堂结束之后，我的心里真是忐忑担心，生怕我这个门外汉丢了学校的脸。但是有一点我心里有底，我看法仔细，预备充分。当得知我的课得到了领导的确定，一块石头最终落地了。唉！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！好好学吧！ 四、语文教学工作 语文教学虽然是参与工作以来始终从事的工作，但确明显感觉到了六班级语文课备课量之大。每天在学校只能完成批

9、改和班务的管理工作，都需要在家完成其次天的备课任务。即使有哪一天由于客观缘由备课不够充分，也不去打没预备的仗。因此，一个学期下来，我都能够以最饱满的精神状态上好每一节课，充分利用网络资源，帮助教学，拓宽同学的视野，发散同学的思维。本学期每节课的教学都注意结合我的小课题讨论的内容，留意新课导入新奇，譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 本学期

10、在完成学校周记任务的状况下，我又让每个同学预备了练笔本，把生活中随时随处的发觉用笔进行记录，关心同学积累生活中的素材，让他们有事可写。 五、补差工作 我们班同学的特点是，没有学年最差的，但是中下等的同学比较多。这样的同学假如对他们略微有一点松懈，就会很简单滑入下等生的行列。因此决不能放弃！一开学，我就开头了对这部分同学的补差，除了每天的课间和午休，最多的是利用放学后的时间，在家长知情，同学自愿，完全分文不取的状况下开头了。虽然只教语文学科，但由于自己也始终从事数学教学，对教材并不生疏，因此对于补差同学的数学科出现了困难，我也尽自己的努力关心孩子解决。学期末语文学科进步最大的是张金泽和李金航，这

11、两个都是班级倒数的孩子，这次考试分别打了90分和84分，全班没有七非常以下的同学，相对于以前的那个“大尾巴”，现在要小很多了。 六、反思不足 1、班级的课堂常规还要连续努力抓，尤其是专科课的纪律。为了加强班级的纪律，除了每天我亲自“督战”，我还在班级中设了小监督员，由他们来记哪一堂专科课谁的表现不够好。这些小监督员都是由我偷偷地支配的，然后会向我进行报告，每天再进行总结。这样一来，有的同学上课不用心了，他们开头猜每天谁是小监督员，而且有的监督员抓不住重点和要害，也有个别同学存在一些小小的私心。总之问题也比较多，针对这些问题，我会考虑下学期的常规怎么抓效率更高一些。 2、科学教学是我急待学习的方

12、面，下学期会努力做到干一行，爱一行。 3、补课针对性不强。其实最开头是想只进行提优和补差，好的同学提一提，差的补一补。由于我是实行自愿、免费的原则，所以学期初同学在班级留下的同学特殊多，甚至原来参与课外辅导的同学都不去了，都留在了班里。这样班级里哪一个档次的孩子都有了，每个孩子所需要的学问也都不一样，每天放学后，这些孩子把我忙的是团团转，也有些乱。因此效果并不是很好，而且班级孩子太多，也影响到了值日生的工作。一段时间下来，班级的卫生明显不好了。这样可不行，没有一个好的学习环境，怎么会有好的心境呢？调整。和家长、同学谈好，依据每个同学的不怜悯况而定，每天只补几个同学，这样状况就好多了，也不那么忙

13、乱了。但是提优补差的面比较窄，同学也不固定，不能根据比较系统的方案来完成。 4、同学的校本教材成果不抱负，缘由有二：一是起步晚了，进入十月份才开头背，自然存在不熟的现象，更没有时间去指导有感情的诵读；二是全班五十六名同学的四十二首诗全是我自己过的关，那一段时间大约听了近两千四百首诗，我要累疯了。反思也有二：一是无论什么事都要有一个周密的方案，打好提前量；二是过关方法不对头，自己累够呛，效果还不好。再不会有这样的事啦！ 5、同学的阅读和习作力量需提高。拿这次考试来说，阅读和作文的得分率大大低于基础学问。要在仅剩的半年的时间提高同学的阅读和习作力量是我下一阶段的工作重点，争取在毕业考出一个好成果，

14、是我的工作目标。 总结阅历，吸取教训，不断奋进！加油！为和我并肩工作的姐妹们加油！ 第一学期教学总结 篇2 不知不觉，我班开展主题方案教学已经一年多了。 方案教学是依据儿童的生活阅历和爱好确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探究概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说：方案教学旨在丰富儿童的心灵世界，不只局限于学问和技能，也包含情感、道德和审美力量。一年多的教学下来，我深深体会到，在实施主题方案活动时，幼儿园老师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由老师预先方案，老师依据儿童的生活阅历和老师认定的儿童爱好编制主题网络，但是，课程

15、真正的实施过程却主要是依据儿童的爱好和需要绽开的，这就是说，儿童在主题网络中的某个结点感爱好，情愿探究讨论，即可以就此绽开活动，还可以进一步延长，儿童打算了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由老师规定教学的次序和布置特定的教学任务，实施过程依据的是学问和技能如何最好地被接受，能关心儿童获得基本学问和技能，而方案教学则能赐予儿童在有意义的背景下得到运用这些学问和技能的机会；在系统教学中，学习者处于被动接受状态，而在方案教学中，学习者在各种工作中主动地参加探究和讨论，敏捷地运用各种已经习得的学问和技能，并作出自己的打算。在我班开展主题活动的这段时间里，我感到老

16、师经常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前，把自己的想法、意愿强加于幼儿，出现了穿新鞋走老路的现象，使得幼儿的力量没有得以充分的发挥，局限了孩子的思维。对此，我总结了一些个人的阅历。 1、为幼儿打开便利之门，制造种种条件以满意他们的探究欲望。 活动进行的过程中，老师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的爱好和需要，难以预先依据儿童情愿探究的问题做出支配，面对偶发性很强的状况，老师既不能加强掌握儿童的力度，又不能袖手旁观，听之任之，而是要在充分敬重儿童的前提下，努力关心幼儿供应种种条件，让儿童自己动手去操作，以满意他们的探究欲望。例如：我班开展了欢高兴喜过新年这个主题，活动中我们

17、带幼儿来到年货市场，想买一些新年吊饰布置教室，可来到年货市场不不一会，孩子们就发觉了货架上放着的一个狮子头，一下子，他们的爱好全部跑到狮子头上面去了，许多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种状况下，我们没有一味的顺应他们的要求，在和幼儿分析了经济方面的问题后，我们回到教室，过了一会，老师找来几个大纸箱，提议用纸箱来制作我们自己的狮子，孩子一听很兴奋，立刻劳碌起来。狮子做好后，我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。 2、搭建自由和宽松的舞台，使幼儿在原有的水平上得到最大程度的进展。 没有自由，就没有制造。在幼儿自主的活动中，什么是对的，什么是错的，应当怎样，不应当怎样，这些想法在他们的头脑中原本都是没

18、有的，如若成人对他们多加管束，他们不能自由地思维，自如地运用材料，自动地调整自己的行为，这样会使幼儿的制造力量大打折扣，从而局限幼儿自身的进展。例如：在好吃的食物这个主题中，我们教会幼儿包饺子，活动接近尾声的时候，应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会，餐会上，孩子们一展“厨艺”，包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会，我们发觉，今日的饺子怎么怪怪的？细心观看，原来许多孩子自创了各种形态的饺子，还拿着饺子对爸爸、妈妈说：我包的是饺子，特殊的好吃。看着这一切，我们没有干扰孩子们，谁知道，新一代的“厨神”会不会在这里产生呢？ 3、充分利用家长的参加和社区资源。 在方案活动开展过程中，师

19、生双方始终处于主动的互动状态之中，多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参加和社区资源的充分利用，在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童供应大量的物品和信息，这对于主题的绽开与深化都非常有益。在我班这个学期的几个主题中，我们留意到这一点，将我们身边的各个社区，如：农贸市场，商场，商店，花市变成传授学问的其次课堂，让孩子们在社区里发觉与探究，获得直观的学问。好吃的食物这个主题时，我们在农贸市场里，买菜的叔叔、阿姨教幼儿熟悉了许多许多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展好吃的食物主题时，我们请来家长举办餐会，在这种老师、家长、小伴侣互动的活动中，幼儿的主动性被充分调动起来，参

20、加热忱高涨。 方案教学的教学方式极具弹性，没有一种统一的模式，需要老师在师生互动中运用才智去把握教学的过程，因此，方案教学的胜利与否与老师本人的素养以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以，我们在尝试方案教学是不行以急于求成。 第一学期教学总结 篇3 又到学期末，回顾半年来的工作，我深深的感受到，老师的人生就要甘于实实在在，甘于悄悄无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出艳丽的“花朵”。 半年的集体生活，让孩子们学会了很多，也进步了很多，看着慢慢成长的孩子们。回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种骄傲，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的阅历教训，与大家一起共享，取长补短，以便在

21、今后的工作中更好的呈现“园丁”的本色。 俗话说的好“三岁看老”幼儿训练挺直关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿训练工，要想完成教书育人的责任，首先其自身心须具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻老师，有时在工作中可能存在考虑不周，毛毛糙糙的问题，但每当领导或家长提出看法或建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。 在教学中，我以多种教学方法，仔细设计每节课，来让孩子们把握每节课的重点内容，有个别孩子跟不上，我们会为他单个辅导，孩子们在做作业时，我会提示他们用正确的姿态写字。进餐时，我会提示他们宁静进餐，不掉饭粒。午睡时，关心他们盖好被子。并教会

22、个别幼儿叠衣服；在家长会，花样操，庆元旦，在李老师和田老师的齐心协作下，做好了每项大型活动的预备工作，并且较好的完成了教学，嬉戏，保育，平安为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育，看着孩子们兴奋、欢乐的表情，大家都感到无比的兴奋。 引用普希金一句话来表达我工作时的感受书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到，我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容，他们的欢乐。 空余时间，我还常常在网上扫瞄幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念，我深切的感受到学习对自己的关心的确很大，也很重视一切学习机会，由于我知道只有不断接触新思想，新事物，才能在工作中不断的自我创新。 “三人

23、行必有我师”在每一次的开会中，领导给我们贯穿出新思想，大家都能够做的那么好，尤其是张静老师和花玉琼老师，让我觉得我不懂得东西还许多，要学的东西还许多，通过一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持仔细学，仔细做，我才会更上一层楼。 通过这一学期的工作，我在其他同时身上也吸取了不少的阅历，但在和家长沟通方面，仍有很多的不够之处，我将在以后的工作中，不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试，成为一名优秀的幼教工。不断努力，盼望能为我们幼儿园的进展，贡献出自己的一份小小力气。 第一学期教学总结 篇4 岁月如梭，一学期又要结束了，这学期我主要担当初一及同学乐队和音乐特长生的理论教学工作。现将这一学期的教学工作

24、总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受