六年级上册《回顾·拓展一》教学设计

1、六年级上册?回忆·拓展一?教学设计教学目的：1通过对课文内容的回忆与交流，加深学生对课文内容和写法的理解。2指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，浸透思想感情的教育。3阅读，培养学生语言文字信息的处理、记忆才能和语文学习的兴趣。重点难点：1回忆课文内容，强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。2对诗句的背诵、文章内容的理解，丰富学生的文化积累。教学方法：先学后教，当堂训练，目的教学法教学准备：搜集相关的古诗以及有关的文章、故事资料等，准备相关课件或小黑板。课时安排：两课时第一课时交流平台教学目的：1加深对文章内容的理解，体会作者的情感，培养对大自然的热爱。2感悟课文借助想象、联想等

2、方法表达独特感受的方法。3使学生认识到交流讨论也是一种有效的学习方法，学会怎样与人交流。教学过程：一、导入板题同学们，一个单元的课文学习已经完毕，本单元的课文带着我们投身大自然的怀抱，让我们领略到了大自然的风姿，倾听到了大自然的声音，让我们与大自然互诉心声、交流感受。同时，通过对这几篇课文的学习，我们也体会到了作者是怎样观察大自然的，体会到了作者们对大自然的思想感情和独特的感受，还知道了作者们是怎样展开想象和联想来表达自己独特的感受的。可以说，通过对本单元课文的学习，我们从中收获了很多很多的东西。这节课，我们就来互相交流一下自己学习的体会和收获，好吗？板书课题:交流平台课文学习的体会和收获二、

3、呈现目的我们这节课上的学习目的和任务是：学习目的1回忆课文的内容、情感以及文章表达作者独特感受的方法。2练习并掌握借助与别人交流讨论进展合作学习的方法。三、指导学法本节课我们交流讨论的重点是“课文学习的体会和收获，怎样才可以让我们与别人的合作交流更有效呢？这里，老师相对大家的学习提几点建议，同学们请看大屏幕小黑板：学习指导看课本第15页“交流平台部分的对话，想想他们重点交流的话题是什么？假如你要和班级的同学交流课文学习的体会和收获，可以像他们那样先确定好话题，然后再进展讨论，这样才能使话题集中在某一个方面，使谈话更有针对性，使讨论学习的效果更好。想一想：1你可以和同学就哪些话题展开讨论？2你准

4、备选择其中哪一个话题重点来谈？先想好23个准备交流的话题，4分钟后向老师汇报。四、提交话题4分钟时间到，同学们，你们准备交流的话题都想好了吗？谁愿意站起来向老师汇报一下你想出来的话题？老师根据学生的答复，将有价值的谈话题目写到黑板上。此环节是为了培养学生发现并准确表述话题的才能。必要时，老师可以问一问学生：为什么要选择这样一个话题？五、确定话题同学们一下子找出了这么多可以供大家讨论的话题，可见你们对课文掌握得多么好，在对课文的学习中得到的体会和收获有多么多。除了你们说的这些，老师还可以再提出几个可供大家讨论的话题。老师作补充板书这么多的话题，我们一节课不可能讨论得完，我们从中选择几个重点来交流

5、，行吗？老师用符号重点标记几个重要话题这节课，我们就重点交流这几个话题。如今，老师给大家5分钟的准备时间，让你们做发言的准备，待会儿咱们比一比，看那位同学的发言最精彩。学生看课文、查资料、考虑、写发言要点，做交流前的准备六、汇报交流下面咱们开场第一个话题的交流，那位同学愿意站起来第一个发言？其他同学要认真听，自己也随时做好补充发言的准备。一个话题一个话题的交流，有利于集中讨论明白一个问题，也有利于老师逐项理解学生语文课文学习的效果。七、课堂小结通过刚刚的交流讨论，大家对本单元的课文又加深了一层的理解，有许多先前自己没能感悟到的东西如今也有了深化的理解和体会，这就是回忆和交流学习的好处。经常回忆

6、自己学过的知识，可以做到温故而知新，对学过的课文每回过头来回忆一遍，我们就会有一些新的理解和发现，这确实是一种值得我们采用的学习方法。就学习的心得和体会与别人进展交流，更是一种值得我们借鉴的学习方法，因为讨论和交流可以使我们在思维的碰撞中得到更多的东西。通过这节课的学习，你知道怎样才能与别人进展更有效的合作交流吗？启发学生认识三点：明确的话题、充分的准备、谦虚的态度八、作业练习这节课，咱们重点就几个话题展开了讨论和交流，还有一些话题也很值得大家互相间进展交流。假如你对那些话题感兴趣的话，下课后可以和同桌、小组的同学、老师甚至你的家人进展一下交流。第二课时诗句积累教学目的：1积累有关描写大自然的

7、诗句，体会想象、联想的写法与作者的独特感受。2阅读短文，准确把握内容，体会“一字诗的妙处。教学过程：一、日积月累1导入板题同学们，我们中华古诗词中有许多描写大自然的语句，如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。像这样的诗句谁还能再背诵一些？古人的这些诗句，让我们感受到了大自然的美妙与情致，今天，我们再来这样的诗句，好不好？请大家把课本翻到第15页，找到“日积月累这部分。板书：日积月累2呈现目的这是我们这节课学习的第一个任务，请大家先看一下我们对这几句古诗学习的目的要求：学习目的1可以背诵、默写诗句和作者的名字。2体会联想、想象方法的运用和诗句表达的作

8、者的感情。3学习指导下面请大家先按照老师的建议和要求，自己理解和记忆这几个诗句。自学指导先比一比，看谁能在最短的时间内准确记忆诗句和作者的名字。然后试着体会联想、想象方法的运用和诗句表达的作者的感情。不懂的地方可以查工具书、和同学讨论、问老师。先自学，5分钟后老师检查背诵和默写，找同学说说对诗句的理解。4学生自学学生自学时老师巡回观察，理解学生学习的状态和效果。5自学检测1抽背诗句及作者名字。2抽学生到黑板上演板，找其他学生上台改错。3抽问学生对诗句的理解。在自学检测过程中老师对学生不会的地方施行后教和点拨。二、兴趣语文1板题示标下面我们进展本节课的第二项学习任务板书：兴趣语文，学习的目的任务

9、是，请同学们根据学习目的要求和学法建议自学理解短文，5分钟后老师检查大家学习的效果。学习目的1借助工具书和联络上下文学习理解生字词。2比赛看谁能准确记住故事内容并最先会背“一字诗。3体会“一字诗妙在哪里。2学生自学学生自学环节老师巡看，理解学生学习的难点在哪里，发现学习中存在的问题，对学生的学习行为给以监视、提醒或暗示。3自学检测1指名读短文，重点检查字音是否读准。2指名概括介绍短文内容，要求抓准关键要素。3指名说说对“一字诗的理解。4学生提出不懂的问题，落实后教。4诗句背诵1学生背诵2提问背诵三、练习检测1将诗句补充完好，并填写作者名字。1落红不是无情物，_。 2造物无言却有情，_。 3今夜偏知天气暖，_。 4此夜曲中闻折柳，_。 5_，不知云与我俱东。 6_，此花开尽更无花。 2按照要求默写诗句。1表达思乡之情：_。 2赞美奉献精神：_。 3赞美菊花品格，_。 3默写“一字诗。_，_。_，_。4阅读短文?妙答“一字诗?，完成练习。1给加点汉字注音。蕲县陈沆艄公船桨2根据意思从短文中找出相