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文档简介
1、2022年北师大二年级下册语文古诗阅读难点知识习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 读一读,背一背。悯农春种一粒粟, 万颗子。四海无闲_,农夫犹饿死。1.将诗句补充完整。2.这首诗是_代诗人_的作品。2. 古诗阅读。村居清 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1题目“村居”表示( )A.在乡村里居住 B.在乡村里居住时见到的景象。2“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝3“东风”指的是( )A.春风 B.东边刮来的风 C.吹向东边的风4我知道这
2、首诗描写的是_(填写季节),我是从诗句中的“_”看出来的。5这首诗描写人物活动的句子是 _,诗中的人物是_,活动是_,时间是_,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。6诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”的情景,表现了孩子们的_,春天的_。7诗歌用一个“_”字,一个“_ ”字把静止的杨柳拟人化了。3. 重点段落品析。 敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐, 。 , 野茫茫,风吹草低见牛羊。(1)把诗
3、歌补充完整。 (2)敕勒歌是一首 朝时的民歌。(3)穹庐是指 。(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读 4. 课内阅读。你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。这部分写了_、_、_、_这几种动物。5. 阅读古诗,回答问题。逢雪宿芙蓉山主人(唐代)刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。1写出下面词语的反义词。远(_) 白(_)2给下面加点的词选择正确的解释。宿芙蓉山
4、(_) A房子 B住,借宿逢雪(_) A遇上 B每次白屋(_) A白色的屋子 B茅草屋3解释诗句的意思。日暮苍山远,天寒白屋贫。_柴门闻犬吠,风雪夜归人。_4古诗所描写的季节是在_ 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象?选一选。(_)A.春暖花开图 B .风雪夜归图 C.农家丰收图6. 阅读诗歌,回答问题。美丽的愿望金色的小花,明亮的小河,有个金色的愿望:有个明亮的愿望:春天来了,我要送给人们秋天来了,我要为丰收的大地淡淡的清香快乐地歌唱绿色的小树,洁白的雪花,有个绿色的愿望:有个洁白的愿望:夏天来了,我要送给世界冬天来了,我要给小学生们一片片
5、阴凉送去惊喜和欢畅(1)第三小节和第四小节中有一对近义词,是 和 。(2)每个季节,都会收到不同的愿望。春天,能收到 送出的愿望: ;夏天,能收到 送出的愿望: 。(3)我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是( )A.好看,漂亮B.使人感到美好(4)我要送给自己的美丽的愿望是 。7. 课内阅读。你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休
6、。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有家。你拍九,我拍九,人和动物是朋友。1这部分写了_、_、_、_这几种动物。2连线。老虎珍贵的国宝黄鹂 凶猛的森林之王熊猫 歌声清脆动听3我身边的动物朋友还有_、_、_,我非常喜欢它们,从来都不伤害它们。8. 读古诗,完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,_接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1把古诗补充完整。2古诗中加点词语的意思是()A.到底 B.奇怪 C.竟然3这首诗的作者是宋代诗人_,描写了_(季节)_(哪里)的美丽景色。4读了这首诗
7、的后两句,你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面?()A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。B.那密层层的荷叶铺展开,与蓝天相连接,呈现出一片青翠碧绿;亭亭玉立的荷花盛开了,在阳光的映照下,显得格外鲜艳娇(jio)红。9. 课文综合阅读。乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。1按要求写出下面词语的反义词或近义词。温暖(_)(写反义词)寻觅(_)(写近义词)2对画线句子理解正确的是( )A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。B.在需要奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。C.雷锋叔叔时时处处都想着别人,他把爱心洒遍了祖国各
8、地。3请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。_10. 课外阅读。家树叶是小毛虫的摇篮,花朵是蝴蝶的眠床,歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢,辛勤的蚂蚁和蜜蜂,都住着漂亮的大宿舍,螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里,绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。奇怪的风没有家,跑东跑西也找不到一个地方休息。漂泊的云没有家,天一阴就急得流眼泪。小弟弟和小妹妹最幸福,生下来就有爸爸妈妈给准备好了家,在家里安安稳稳地长大。(1)选字组词。蓝 篮 流 留摇 天 河 下
9、(2)连一连,帮小动物找家。小毛虫 花朵蝴蝶 树叶小鱼 原野蚱蜢 小河(3)照样子,写句子。例:花朵是蝴蝶的眠床。 是白云的家。 是 。11. 漫步古今。材料一:舟过实仁宋·杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。材料二:村居清·高鼎草长莺飞二月天,拂提杨柳醉春烟
10、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。材料三:宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深,枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1材料一至材料三描写的对象是_,都表现了儿童_的生活。(四字短语)2翻译材料一画横线的句子。_3“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照,你有类似快乐经历吗?请模仿古诗写两句七言诗句展示。_,_。12. 阅读诗歌,回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(1)这首诗的作者是 朝诗人 。(2)这首诗中几个带有颜色的词语分别是
11、60; 、 、 、 。(3)诗中有两个写地点的词语是 和 。13. 把下面的古诗补充完整,再完成后面的题目。_莺飞_,拂堤杨柳醉春烟。_,忙趁_纸鸢。(1)这首诗的作者是 贺知章。 高鼎(2)这首诗描写的是 的景色。春天 秋天(3)这首诗中的儿童正在 放风筝。 读书写字(4)读了“拂堤杨柳醉春烟”一句,你会想到怎样的画面?请写在下面。_14. 阅读一株紫丁香,完成练习。踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。夜深了,星星困得眨眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜
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