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雷雨 评课稿大池 镇中心小 学马宇李老师执教的雷雨一课是小学语文二年级下册的内容。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。李老师在教学雷雨 时上的是第一课时，即识字教学。首先，通过一则谜语引入新课的学习，接着出示学习目标：用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字画下来。初读课文，课文讲了一件什么事？在初读课文的基础上， 李老师重点进行识字教学。在指导学生对字、词、句的研读非常到位。比如，在指导“一只蜘蛛从网上垂下来 ”一句时，李老师借用学生的问题 “为什么用垂下来，而不用挂下来 ”让学生换词理解，加深体验，体会中华文字的精妙。并让学生联想哪些东西可以用“垂下来 ”。而且在对垂字讲解方法时利用分一分的方法来进行，这点非常好。 在理解 “杂乱 ”时，自己通过摆放较乱的作业本让学生很生动地记住了这个词。 学生在从字到词到句的理解中读得更有味道、更有感情。也让人感到老师对教材的深刻把握和灵活处理教材的功夫。其次，老师重视对学生的写字教育。李老师通过让学生从形和意的结合理解来记忆，还让学生通过观察来记忆、分析字形，通过书空来记忆笔画和笔顺， 在指导学生在田字格中书写时要求学生姿势和笔顺正确。这样的训练，既让学生学会了写字，还让学生形成了良好的书写习惯。最后，在处理完识字教学后，让学生想想哪些自然段写得是雷雨前，哪些是雷雨中，哪些是雷雨后。整堂课的设计紧密

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