教材结构图马英琴

1、19、小猪画画吴忠市第八中学 马英琴一年级语文（S）版下册第六单元单元简介 课文： 月亮和云彩、燕子妈妈笑了、小蝌蚪找妈妈、鸭子和白兔请客、小猪画画 语文百花园六 读课文明白:只有仔细观察，认真思考，才能把事情做好。 教材内容： 1、课文 2、插图 3、生字条，词语花篮 4、课后练习题 情感知识学习新部首：力 冫会写7个字分角色朗读课文阅读理解小猪画画教学目标实践活动 能力 小猪怎么会把猫画成一只大怪物？ 用“马上、连忙、立刻”说话、写句子。学会尊重事物的真相，培养独立思考的能力和习惯。认识13个生字 阅读 识字写字13个会认字7个会写字朗读课文理解感悟语言积累小猪画画实践活动偏旁间架结构笔顺

2、认字方法巩固拼音读通顺分角色抓住重点词句段近义词说话7个会写字13个会认字识字写字认字方法巩固拼音偏旁间架结构笔顺力字旁两点水与“氵 ”区别写法 冫写法与“立字旁”区别画左右结构熟字加一部分力 加交流自己的认字方法形近字:该、刻前鼻音后鼻音平、翘舌音上下结构百花园二百花园三两点水旁的字和天气冷有关（百花园八）读通顺分角色朗读课文理解感悟实践活动方法：抓住重点词句段语言积累立刻、连忙、马上 仔细观察，认真思考，才能把事情做好。阅读一张画、一对角（百花园二连一连）又粗又大说话情感： 虚心接受别人意见是好的，但遇事要动脑筋，才不会把事情办糟。抓住重点词、句理解课文句子词语马上连忙立刻1、小猪听了，马

3、上把猫尾巴画的又粗又大。3、小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。2、小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。感悟： 小猪听了小松鼠、小山羊、小白鹅的话，想都没想就照办了。同义词：表示行动很快课程标准课程标准指出：第一学段的阅读教学要结合上下文指出：第一学段的阅读教学要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 朗读课文读通顺课程标准课程标准指出：认识课文中出现的常用标点指出：认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。的不同语气。 读准生字、词语（

4、巩固拼音）2、把课文读通顺 分角色 1、小松鼠、小白鹅、小山羊自豪的语气（感叹号）2、小猪的反应:马上、连忙、立刻（加重语气）语文课程标准对第一学段阅读的要求： 1、喜欢阅读，感受阅读的兴趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 本单元的朗读教学：15月亮和云彩分角色朗读，体会课文中的小朋友对大自然的好奇与探讨。16燕子妈妈笑了分角色朗读，体会角色的语气和小燕子三次仔细地观察冬瓜和茄子的不同之处后的喜悦，激发学生留心发现身边感兴趣的事物。17小蝌蚪找妈妈分角色朗读，体会不同角色的语气，将小蝌蚪坚定的决心和急切的心情读出来。18鸭子和白兔请客分角色朗读，读中明白要善于理解他人，自己喜欢的东西别人不一定喜欢。19小猪画画分角