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1、第七单元位置与方向 认识东、南、西、北教学内容：第58-59页教材简析：这部分内容主要是让学生认识东、南、西、北，学习用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系。教材是这样安排：主要是让学生在现实情境中辨认东、南、西、北。例题引导学生联系生活经验确认：太阳升起的方向是东，使学生初步掌握在现实情境中确定东、南、西、北的基本方法。 “试一试”引导学生探索、掌握根据给定的一个方向确定其他三个方向的方法；随后通过“想想做做”巩固对方向的认识，拓展学生的视野，提高学生的学习兴趣。通过学习，进一步发展空间观念，为下节课认识平面图上的东、南、西、北作准备。 教学目标：1.使学生联系已有的生活经验，学会在现

2、实情境中辨认东、南、西、北这四个方向，能根据给定的一个方向来辨别其余三个方向。2.使学生通过在现实情境中辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3.使学生在观察、交流等活动中进一步感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。教学准备：小黑板、挂图教学过程：一、导入新课 1. 小朋友，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细,拍得准确。边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。2.你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？（上下、左右、前后）3.你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？（ 东南西

3、北） 好，今天我们就来认方向 。 板书课题 ：“ 认方向” 二、 教学新知1. 现在你们面朝什么方向？你是怎么知道的？根据太阳升起的方向我们可以很快地认东方，我们也来学一下，面朝东方，后面是（ ） 左面是（ ）右面是（ ）2. 日常生活中，还可以根据什么来认方向？（1）落日西下。 （2）乘凉时看见满天的星星，用北极星来认方向。北极星总是指着地球的正北方。观察墙壁上的北斗星，找到北极星，演示：面向北，前是北，后是南，左是西，右是东。（3）看树的枝叶，茂盛的向南，稀疏的向北。 （4）看年轮，年轮宽的向南，窄的向北。 （5）茫茫大海中，航行的轮船靠指南针认方向。教师指导使用指南针。3.活动巩固 面向（东 ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 面向（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ） 4. 动物模仿秀 学生模仿动物随老师要求向各个方向跳。 5. 说一说 两位同学谁在谁的什么方向？ 请一位男生一位女生站在东西方向，让学生说一说。 两人换到南北方向，学生在说一说。 6. 说说操场的东、南、西

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