人教版七年级下册一元一次不等式教学设计(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上9.2一元一次不等式（1）教学目标：1.会解一元一次不等式. 会用不等式表示实际问题中的不等关系.2.体会不等式是解决问题的有效数学模型.进一步强化用数学的意识.教学重点：1.掌握一元一次不等式的解法。2.掌握解一元一次不等式的步骤，并能准确求出解集.教学难点：能将文字语言转化为数学语言，从而完成对问题的解决.教法：演示法学法：类比法导入新课问题：1.什么叫不等式？2.不等式的解及解集？3.什么是一元一次方程，有什么特点？讲授新课观察下列不等式 x-7>26,3x<2x+1，23x>50，-4x>3请同学们回答问题：这些不等式有哪些共同特点？根

2、据学生的回答，进一步提问：类比一元一次方程的定义，你能给它们起个名字吗？与一元一次方程类似，我们也将：只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1的不等式叫做一元一次不等式。同样，我们在判断一个不等式是否为一元一次不等式时，就必须满足这三个条件：只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1。（用红色粉笔标注），强调：这三个条件缺一不可。下面利用不等式的性质解不等式x-7>26提问：我们能不能像解方程一样进行移项来解呢？由x-7>26可得到x>26+7我们来回顾一下解一元一次方程的步骤：解一元一次方程的依据是等式的性质。一般步骤是：去分母，去括号，移

3、项，合并同类项，系数化为1.接着提问：能不能用相同的步骤来解一元一次不等式呢？例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）2（1+x）<3 （2）2+x22x-13解：去括号，得2+2x<3移项，得2x<3-2合并同类项，得2x<1系数化为，得x<12这个不等式的解集在数轴上的表示为(2)解：去分母,得3(2+x) 2(2x-1)去括号,得 6+3x4x-2移项,得3x-4x-2-6合并同类项,得 -x-8系数化为1,得 x8这个不等式的解集在数轴上的表示为根据解一元一次不等式，你能总结出解一元一次不等式的步骤吗？解一元一次不等式和解一元一次方程类似，有去分母，

4、去括号，移项，合并同类项，系数化为1.接着提问：在过程中，和解一元一次方程的区别在哪里？在去分母和系数化为1的两步中，要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时，不等号的方向必须改变.例2.m为何值时，方程5x-3m4=m2-54的解是非正数解：去分母得： 5x-3m=2m-5 移项，得： 5x=2m-5+3m系数化为1，得： x=m-1因为方程的解是非正数所以m-10解得：m1巩固提升1下列不等式中，属于一元一次不等式的是( )A41 B3x244C.<2 D4x32y7答案：B2不等式3x22x3的解集在数轴上表示正确的是( )答案：D3、如果关于x的不等式(a1)x>

5、a1的解集为x<1，那么a的取值范围是( )Aa>0 Ba<0 Ca>1 Da<1答案：D4.在实数范围内规定新运算“”，其规则是：ab2ab.已知不等式xk1的解集在数轴上如图表示，则k的值是_答案：-35.解不等式，并把解集在数轴上表示出来：(1)2(x1)13x2；答案：解：去括号，得2x213x2.移项，得2x3x221.合并同类项，得x1.系数化为1，得x1.其解集在数轴上表示为： (2)1；解：去分母，得2(2x1)(9x2)6.去括号，得4x29x26.移项，得4x9x622.合并同类项，得5x10.系数化为1，得x2.把不等式的解集在数轴上表示为：

6、6已知关于x的方程4(x2)253a的解不小于方程的解，试求a的取值范围解：解方程4(x2)253a，得x3a-14.解方程3a+1x3a(2x+3)2，得x9a2.依题意，得3a-149a2.解得a115.故a的取值范围为a115.课堂小结我们今天这节课主要学习了两个方面的内容：一元一次不等式的概念。（这部分，要求同学们要能判断一个不等式是否为一元一次不等式，注意三个条件）；解一元一次不等式的步骤（特别注意：系数化为1时，同乘以（或除以）一个负数时，不等号要变号）。作业：教科书126页第1题板书1.一元一次不等式的概念只含有一个未知数，所含未知数的式子是整式，未知数的次数为1（三个条件，缺一

7、不可）2.解一元一次不等式的步骤：去分母 去括号移项 合并同类项化系数为1例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）2（1+x）<3 （2）2+x22x-13解：（1）去括号，得2+2x<3移项，得2x<3-2合并同类项，得2x<1系数化为，得x<12这个不等式的解集在数轴上的表示为（2)解：去分母,得3(2+x) 2(2x-1)去括号,得 6+3x4x-2移项,得3x-4x-2-6合并同类项,得 -x-8系数化为1,得 x8这个不等式的解集在数轴上的表示为例2、m为何值时，方程5x-3m4=m2-54的解是非正数解：去分母得： 5x-3m=2m-5 移项，得

8、： 5x=2m-5+3m系数化为1，得： x=m-1因为方程的解是非正数所以m-10解得：m1教后反思： 在简单理解不等式的基本性质的基础上，类比一元一次方程的解法，学习如何解一元一次不等式，注意其中的区别与联系（即类比思想），学会用数轴直观的表示不等式的解集（数形结合思想），在教学过程中，由于通过简单的类比解方程，学生很快掌握了解不等式的方法，而且对比起方程，不等式题目的形式较简单，计算量不大，所以能引起学生的兴趣，动笔解答。出现了以下问题： 1、 由于没有结合不等式的性质，认真分析解方程与解不等式的区别：在两边同时乘以或者除以负数时，不等号忘记改变方向。   二、过去遗留的问题： 1.去括号的问题 2.去分母的问题 解决方案：1.在课堂巡堂时，