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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上Lesson7 教学设计一、教学内容与分析1Just talk本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况,询问班级人数及让学生报数的真实场景,引出要学习的目标语言,从对话的整体上让学生感知、模仿、学习,最终引导学生能够运用目标语言进行交际。主要目标语言:How many students are there in your class?Twenty-nine.2Just read and write本部分利用数字卡片的形式呈现新词语,要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine,能够听、说、读、写eleven, twelve,并能在四线格中规范
2、书写;进一步巩固How many students are there in your class? Twenty-nine.等结构,并把词汇学习融入句子中进行学习、操练,通过对话完成目标词汇的学习。3Lets play本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片,说出自己卡片上的数字,并找到与自己相邻的两个数字,练习twenty-one至twenty-nine, We are neighbours. 通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。二、课前准备1准备一些数字卡片,奖励课堂上表现出色的学生。2准备词语卡片和教学图片,创设情景,引导学习。3准备人物头饰,班级信息卡,给
3、学生提供操练语言的道具。4在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词。5准备三年级上册学习过的歌曲Glad to meet you.6准备教学课件。三、教学步骤与建议1热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生问好。T: Good morning/ afternoon, children.Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!(2)演唱歌曲Glad to meet you!教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Glad to mee
4、t you! 激发学生学习兴趣的同时,复习问候语:Nice to meet you! Glad to meet you!(3)教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片,也可用接龙数数等方法。2新课呈现(Presentation)(1)用PPT显示Mr Gao说Hello, boys and girls. Im your new teacher, Mr Gao. PPT上出现11名学生说Welcome!(2)教师指着PPT中的学生问How many students? 学生数一数并回答Eleven.学习eleven一词。教师拿出数字卡片,引导大家学习eleven,并在四线格
5、中板书eleven,贴数字卡片。(3)接着教师指着PPT上的老师和学生问How many people? 学生回答Twelve。学习twelve一词。教师拿出数字卡片,引导大家学习twelve,并在四线格中板书twelve,贴数字卡片。(4)Just talk环节。教师引导学生看主题图,启发学生思考:What does Mr Gao teach? Where are the children? 帮助学生进入课文情景。引导学生根据图片猜测Mr Gao说了什么。(5)播放视频,带着问题学习对话,同时学习词语twenty-one至twenty-nine和句型How many students are
6、 there in your class?3趣味操练(Practice)(1)运用多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。(2)引导学生分角色表演对话,巩固语言。(3)接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片,在小组内进行问答练习:How many students are there in your class? Twenty-six.在游戏中,每个学生既要做提问者,也要做回答者。(4)找邻居游戏。学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行“找邻居”游戏。Twenty-six. Twenty-seven. Twenty-eight. We are neighbours.(参照本课第
7、三部分的Lets play.)语言运用(Language use)设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生,并向他们询问班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡,上面注明班级和该班的人数。语言支持:S1: Hello! Im a new teacher, XXX.S1/2/3: Hello! XXX. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too. What class are you in?S2: Im in class 2, Grade 4.S1: How many students are there in your class?S2: Tw
8、enty-eight.S1: What class are you in?S3: Im in class 1, Grade 6.S1: How many students are there in your class?S2: Twenty-six.课堂评价(Assessment)课堂教学过程中的评价。注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点是学会问答班级的人数。注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。2524可以制作数字小卡片,作为评价的道具,鼓励课堂表现好的同学,学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具进行游戏。232221282927262完成活动手册的内容,然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音选择正确的一项,然后仿照录音说对话。(2)看图写单词,巩固本课四会生词。(3)把数字对应的点连起来,根据图写出单词,并进行对话。6拓展活动(Extended activities)这本书有多少页? Step 1:
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