开题报告任务书等相关表格

1、重庆师范大学涉外商贸学院 2017 届毕业论文（设计）题目： 高校日租市场经济分析 -以合川为例 1. 本页下划线加粗，前后对齐；2. 本页下划线上的字体均为“楷体_GB2312小二号加粗”；3. “题目”字数较少不需要第二条下划线时，去掉第二条下划线；有小标题的必须分两行;4. “专业年级”写全称（方向),参照模版。学 院 经济与贸易学院 专业年级经济学（注册会计师）2013级 学生姓名学号指导教师职称日 期 2017年5月 重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文 (设计)成 绩 评 定 表 经济与贸易 学院经济学(注册会计师）专业 2013 级学生姓名性别学号题 目此处职称：五号宋体

2、字。完成期限2016年月日至2017年月日共xx周指导教师某某 职称教授 相关成果论文（千字）；设计、计算说明书（千字）；图纸（张）；其它（含附件)：_完成形式“表现形式"选择一种形势打上“"。个人形式 小组形式 指导教师评阅意见某某同学的论文1. 从本页到末页的字体除“完成期限”和学院层面填写部分外均为“宋体小四号"；行距为固定值26磅；左右缩进0.5字符，首行缩进2字符。2. 所有表格都不允许自行加、减页。同意该同学参加论文答辩.此处年月日,写答辩前时间（即5月的某一天）.指导教师审阅成绩（百分制）:指导教师（签字）： 2017 年 5 月日答辩小组意见此处年

3、月日，写答辩后时间（晚于时间）答辩成绩（百分制）：答辩小组组长 （签字）: 2017 年5月 日成绩计算方法(比 例）指导教师成绩60;答辩成绩40学生实得成绩（折合分）指导教师成绩 _；答辩成绩_;总评_ 综合评语总评=指导教师成绩+答辩成绩；且“折合分”成绩有小数的,保留1位小数.“等级”:即上面“总评”成绩对应的等级，务必参看本页末尾的注释！毕业设计 (论文）总评成绩（等级)：学院分管领导（签字)：学院 （签章） 2017 年 5 月 30 日备注毕业论文 (设计)的总评成绩采用优秀（90分以上)、良好(8089.9分）、中等（7079。9分)、及格（6069。9分)、不及格（60分以下

4、）五级记分制。重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计)答 辩 记 录 表 经济与贸易 学院经济学(注册会计师）专业 2013 年级答辩学生人数 10 答辩记录答辩日期 2017年5月X日 答辩小组组长职称1. 下划线前后对齐;2. “专业”写全称（方向）；3. “答辩学生人数”数字不超过10人;4. “答辩记录”写小组某同学的名字;5. “答辩小组成员"3人,不包括组长。 答辩小组成员姓名职称姓名职称姓名职称学生姓名学 号题目答辩地点答辩时间2017年 5 月 XX日答 辩 成 绩折合分（40）提问及回答情况记录1.“折合分”有小数的，保留1位小数；2。“提问及回答情况记

5、录”手写，至少3个问题。重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）开 题 报 告题目专业经济学（注册会计师)年 级2013级开题日期2016.XX。XX学 号姓 名指导教师完成形式“表现形式”选择一种形势打上“”。个人形式 小组形式研究背景与研究目的：一、研究背景(一）1.长期以来,金融与经济的关系一直是金融理论界研究的重点之一，农村经济发展的金融支持问题就是在此基础上提出来的。经过近30年的发展，目前国外对农村经济发展的金融支持问题的研究,无论从理论方面还是实证方面都形成了较为完整的框架。相比来说,我国对农村经济增长和农村金融发展关系的研究起步较晚，大概始于上世纪90年代中后期，无

6、论从理论方面还是实证方面都处于模仿套用阶段,而且大多数研究集中在国家层面或者产业层面。本文立足农村经济发展产业化的背景,首先从我国农业产业化的发展现状以及对金融支持农业产业化发展的必要性进行分析,其次深入探讨我国农村金融业务的现状及存在的问题,最后对农村经济发展进行金融支持提出相应的对策填写时注意层次结构(1)二、研究目的研究内容与进度安排：一、研究内容(一）二、进度安排拟采取的研究方法：已完成的准备工作(含文献资料查阅与整理情况）：此处不允许只粘贴参考文献，需要阐述。此处需写清楚同意开题原因指导教师意见：此处年月日，写2016年11月12月19日前的某一天。指导教师（签名)： 2016 年月日学院意见：学院（盖章) 2016 年 12 月 20 日备注:开题报告应在教师指导下由学生独立或小组形式撰写，开题报告通过后方可写作论文。重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）计 划 书题 目课题任务完成形式此处选择一种形势打上“".个人形式 小组形式进 度 安 排指导老师审阅意见指导教师签名： 毕业论文(设计)工作指导小组意见同意指导教师意见.工作小组组长签字： 学院（盖章)重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）教 师 指 导 记 录学生姓名学号题目教师的指导记录需写满4次，平均每次的指导意见不少于6排字